本文選題：南國(guó)農(nóng)　切入點(diǎn)：教育發(fā)展　出處：《電化教育研究》2010年09期

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9 ;第11屆“21世紀(jì)中國(guó):海外留學(xué)人員服務(wù)祖國(guó)科學(xué)發(fā)展”研討會(huì)在悉尼舉行[J];中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

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2 ;關(guān)于征集學(xué)會(huì)年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文的通知[A];湖南省市場(chǎng)學(xué)會(huì)2009年會(huì)暨“兩型社會(huì)與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

3 ;中國(guó)音樂(lè)學(xué)院和聲復(fù)調(diào)成果一覽表[A];全國(guó)和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

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5 李丹陽(yáng);;近20年中日行政改革的思考——以中央政府機(jī)構(gòu)、國(guó)有企事業(yè)單位和公務(wù)員制度三領(lǐng)域?yàn)槔齕A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

6 徐杭偉;孫國(guó)方;;作為一種理念“開(kāi)放—自主”培訓(xùn)具有抽象的概括性和深刻的思辯性[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

7 劉旭東;;和諧社會(huì)需要和諧教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 馬洪江;陳松;黃辛建;;四川民族地區(qū)農(nóng)村教育存在的問(wèn)題及對(duì)策——馬爾康縣農(nóng)村教育調(diào)查研究報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

9 許宏應(yīng);;中師班主任自我心理調(diào)節(jié)的緊迫性[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 陳宏杰;;實(shí)施素質(zhì)教育 促進(jìn)基礎(chǔ)教育與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

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4 方清濤;中國(guó)國(guó)家信息安全與策略研究[D];河北師范大學(xué);2009年

5 李迎春;中國(guó)農(nóng)業(yè)氧化亞氮排放及減排潛力研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2009年

6 單春艷;俄羅斯教育發(fā)展對(duì)其國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力影響之研究[D];北京師范大學(xué);2009年

7 劉漢成;SPS措施對(duì)中國(guó)水果出口的影響及應(yīng)對(duì)研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

8 杜金東;中日貿(mào)易摩擦研究[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

9 牛蕊;國(guó)際貿(mào)易對(duì)工資與就業(yè)的影響：中國(guó)工業(yè)部門(mén)的經(jīng)濟(jì)研究[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

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10 劉鵬鶴;中美兩國(guó)賽艇教練員培養(yǎng)模式比較研究[D];首都體育學(xué)院;2009年