本文選題：社會支持　切入點：自我和諧　出處：《山西財經大學學報》2010年S2期

【摘要】：文章采用問卷法對516名初中生的社會支持與自我和諧之間的關系進行研究,結果表明:初中生社會支持各維度與其自我和諧程度呈極其顯著的正相關;不同社會支持得分組的初中生在自我和諧得分上存在極其顯著的差異;初中生的信息性支持、尊重性支持、支持利用度和物質性支持對其自我和諧具有顯著的直接預測作用。
[Abstract]:The relationship between social support and self-harmony of 516 junior high school students is studied by questionnaire. The results show that the dimensions of social support of junior high school students are positively correlated with their degree of self-harmony; There are significant differences in scores of self-harmony among junior high school students with different social support groups. The information support, respect support, support utilization degree and material support of junior high school students have significant direct predictive effect on self-harmony.
【作者單位】： 湖北師范學院政法學院;
【分類號】：B844.2

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本文編號：1661256