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大學(xué)生宿舍人際關(guān)系與主觀幸福感的關(guān)系研究

發(fā)布時間:2018-03-24 12:34

  本文選題:宿舍人際關(guān)系 切入點:主觀幸福感 出處:《中國健康心理學(xué)雜志》2010年08期


【摘要】:目的探討大學(xué)生宿舍人際關(guān)系與主觀幸福感的關(guān)系。方法運用總體幸福感量表與大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量簡易調(diào)查表,對420名大學(xué)生的宿舍人際關(guān)系質(zhì)量與主觀幸福感狀況進行了調(diào)查分析。結(jié)果 1大學(xué)生主觀幸福感和宿舍人際關(guān)系不存在性別差異(F=0.014、0.828,P0.05);宿舍內(nèi)無小團體的學(xué)生其人際關(guān)系質(zhì)量好于有小團體的(F=38.262,P0.001);2宿舍人際關(guān)系是影響大學(xué)生主觀幸福感的重要因素,宿舍人際關(guān)系質(zhì)量對幸福感因子中的焦慮感、滿足感、抑郁或快樂的心境、控制感、精力有預(yù)測作用(F=7.799、29.768、13.700、17.500、12.728,P0.01、0.001、0.001、0.001、0.001,R2=0.019、0.070、0.031、0.042、0.031)。結(jié)論大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量對主觀幸福感的焦慮感、滿足感、心境、控制感、精力等有重要影響。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between interpersonal relationship and subjective well-being in dormitory of college students. The quality of interpersonal relationship and subjective well-being of 420 college students were investigated and analyzed. Results 1 there is no gender difference between subjective well-being and interpersonal relationship in dormitory. The quality of international relationship is better than that of students with small groups. The interpersonal relationship in dormitory is an important factor affecting the subjective well-being of college students. The quality of interpersonal relationship in dormitory can predict anxiety, satisfaction, depression or happy state of mind, sense of control and energy among the factors of well-being. Conclusion the quality of interpersonal relationship in dormitory can predict the anxiety, satisfaction, mood of college students' interpersonal relationship quality on subjective well-being, and the quality of interpersonal relationship can predict the anxiety, satisfaction, mood of college students' dormitory with 17.500 ~ 12.728 / P ~ (0.01) P ~ (0.01) ~ 0.001 / 0 ~ (0.001) / 0. 001n / r ~ (2) ~ 0.0190.0700.030 / 0.031/ 0.042 / 0.031.Conclusion the quality of interpersonal relationship in the dormitory of college students has a significant effect on subjective well-being, including anxiety, satisfaction, mood, and so on. Sense of control, energy, etc have an important impact.
【作者單位】: 伊犁師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【分類號】:B844.2

【參考文獻】

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