本文選題：課堂　切入點(diǎn)：教師　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2010年12期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：課堂是中小學(xué)教師最熟悉的地方。植根課堂,在課堂中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,探索解決問(wèn)題的途徑和方法是教育發(fā)展對(duì)教師提出的要求,也是教師實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的需要。教師植根課堂開(kāi)展教學(xué)研究的一般程序包括提出問(wèn)題、制訂計(jì)劃、驗(yàn)證探索、反思總結(jié)。教師植根課堂開(kāi)展教學(xué)研究必須從自己教學(xué)工作中的真實(shí)問(wèn)題中進(jìn)行選題,以解決問(wèn)題為研究目的。在研究過(guò)程中與學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事、教研員、教育理論研究者等進(jìn)行合作是教師有效地植根課堂開(kāi)展教學(xué)研究的重要條件。
[Abstract]:Classroom is the most familiar place for primary and secondary school teachers. It is also the need for teachers to realize their own development. The general procedure for teachers to carry out teaching research in the classroom includes asking questions, drawing up plans, verifying and exploring. Reflection and summary. Teachers must choose topics from the real problems in their own teaching work in order to solve the problems. In the course of the research, they should work with students, leaders, colleagues, teaching and research staff. The cooperation of educational theory researchers is an important condition for teachers to effectively root in the classroom and carry out teaching research.
【作者單位】： 甘肅省平?jīng)鰩煼秾W(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G424.1

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉本劍;;教師如何選擇教育科研課題——以中小學(xué)教師為例[J];滄桑;2007年01期

2 儲(chǔ)建明;學(xué)校管理中如何構(gòu)建管理文化[J];常熟高專(zhuān)學(xué)報(bào);2002年06期

3 劉峰;;物理教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、困難與對(duì)策研究[J];電化教育研究;2008年08期

4 袁能先;;中小學(xué)教育科研選題研究[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

5 宋德如;校本培訓(xùn):中小學(xué)教師在職教育的有效路徑[J];高等師范教育研究;2001年06期

6 曾君;試論中小學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)展教育科研的主要障礙及對(duì)策[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

7 呂曉娟;王嘉毅;;教育行動(dòng)研究的歷史發(fā)展與中國(guó)化歷程[J];當(dāng)代教育與文化;2009年06期

8 袁能先;;創(chuàng)新意識(shí)與語(yǔ)文教育改革[J];德陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

9 袁能先;;中小學(xué)教師教育科研觀念的建立略論[J];德陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

10 袁能先;;試論教育科研材料的整理與分析[J];德陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳禮洪;西部農(nóng)村中小學(xué)教師教育科研素養(yǎng)現(xiàn)狀及提高策略研究[D];西南大學(xué);2009年

2 王桂玲;聊城市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)行動(dòng)研究實(shí)施現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2009年

3 孟從彪;初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[D];云南師范大學(xué);2007年

4 鄧敏;“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文課程”實(shí)施及研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 李群;馮玉祥將軍泰山教育活動(dòng)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

6 梁忠;順德區(qū)容山中學(xué)教育科研的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策探討[D];華中師范大學(xué);2008年

7 王小平;中學(xué)生人際交往性格類(lèi)型的研究與教育引導(dǎo)[D];西南師范大學(xué);2001年

8 黃遜章;高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

9 陳志圣;洋蠻河鎮(zhèn)古河小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀[D];南京師范大學(xué);2004年

10 王建青;論家庭教育對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 民言;只爭(zhēng)朝夕育人才——中文系民間文學(xué)教學(xué)研究動(dòng)態(tài)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年03期

2 鐘雄英;思想教育與教育思想[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年04期

3 王煥勛;解放思想 改革語(yǔ)文教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年05期

4 時(shí)宗本;我們是怎樣講授“第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)”的[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年05期

5 ;堅(jiān)持以教學(xué)為主——湖北省三十年高等教育的回顧[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年03期

6 羅大同;我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法——串講[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年03期

7 徐善廣;努力按照教育規(guī)律辦學(xué)——蒹論學(xué)校教育工作的客觀規(guī)律[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年Z1期

8 楊先昌;化學(xué)計(jì)算教學(xué)問(wèn)題的研究[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

9 季文德;談?wù)劗?dāng)前提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些問(wèn)題——參加部分省市化學(xué)教材改革座談會(huì)的體會(huì)[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

10 蘭松華;從1979年高考試卷成績(jī)談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 林文介;;工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定原則[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

2 徐尚進(jìn);;高校工科高等數(shù)學(xué)教材內(nèi)容改革初探[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

3 周箴;;系統(tǒng)科學(xué)的若干原理與高等學(xué)校編制管理[A];全國(guó)青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集第5卷[C];1999年

4 李竹渝;賀曉星;;我國(guó)高校教師精神壓力與身心健康研究的定量分析[A];中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年

5 徐燕飛;;用馬爾柯夫鏈預(yù)測(cè)教師隊(duì)伍人數(shù)的構(gòu)成[A];中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年

6 于義良;安建業(yè);;X課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)[A];中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年

7 蘇淵;徐通;王永午;趙璐tD;須倩;;兒童注意障礙多動(dòng)綜合征致病因素探討[A];’96全國(guó)優(yōu)生科學(xué)大會(huì)大會(huì)學(xué)術(shù)講演與大會(huì)論文摘要匯編[C];1996年

8 匡曉燕;;淺談病理教法的優(yōu)化選擇與組合[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專(zhuān)教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

9 張愛(ài)秀;;對(duì)優(yōu)化病生教學(xué)技巧的探討[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專(zhuān)教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

10 于振健;戴曉明;;病理生理學(xué)教學(xué)工作的體會(huì)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專(zhuān)教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 倪國(guó)和 通訊員 權(quán)良余;楊浦區(qū)構(gòu)筑“大學(xué)城”[N];文匯報(bào);2000年

2 鄭富興;教學(xué)是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2001年

3 盧燕平;科研量化不利于人才培養(yǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

4 日禾;教師：推動(dòng)探究[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

5 葉扁舟;教研室不能為應(yīng)試教育推波助瀾[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

6 黃安年（北京師范大學(xué)歷史系）;學(xué)術(shù)評(píng)估豈能變ABC[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2002年

7 劉熙;做一流教師創(chuàng)一流水平[N];云南日?qǐng)?bào);2002年

8 山西電子高級(jí)技工學(xué)校 王京軍;培育基于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的先進(jìn)文化[N];證券日?qǐng)?bào);2003年

9 韓克;讓教師告別“體力勞動(dòng)”[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

10 本報(bào)記者　李建平;教研：如何適應(yīng)課程改革的需要[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 袁愛(ài)玲;學(xué)前創(chuàng)造教育課程及其理論構(gòu)建[D];西南師范大學(xué);2001年

2 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

3 劉良華;行動(dòng)研究的史與思[D];華東師范大學(xué);2001年

4 劉慧;生命道德教育[D];南京師范大學(xué);2002年

5 劉興;我國(guó)體育院校術(shù)科教師群體素質(zhì)若干問(wèn)題的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

6 周潤(rùn)智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

7 紀(jì)明澤;學(xué)校：弘揚(yáng)現(xiàn)代人文精神的家園[D];華東師范大學(xué);2002年

8 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

9 趙中建;外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 魏永紅;外語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張付英;機(jī)械系統(tǒng)分析理論CAI自學(xué)軟件[D];天津輕工業(yè)學(xué)院;2000年

2 鄭力明;基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];暨南大學(xué);2000年

3 陳燕;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教師繼續(xù)教育中的應(yīng)用——教育技術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2000年

4 葉濤;分布式多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（一）[D];燕山大學(xué);2000年

5 閆允璐;我國(guó)體育管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改革發(fā)展模式研究[D];曲阜師范大學(xué);2000年

6 卜佳暉;漢語(yǔ)教師課堂語(yǔ)言輸入特點(diǎn)分析[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

7 金株希;從一次觀摩課談教師的課堂教學(xué)意識(shí)和教學(xué)行為[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

8 肖婕;21世紀(jì)教師形象設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2000年

9 鄧小玲;大學(xué)生基礎(chǔ)英語(yǔ)寫(xiě)作能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];西南師范大學(xué);2000年

10 高鳳花;教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)初探[D];華中師范大學(xué);2000年

，

本文編號(hào)：1652233