發(fā)布時間：2018-03-14 07:10

  本文選題：混合學習　切入點：研究性學習　出處：《河北大學》2010年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：隨著信息技術的發(fā)展,基礎教育課程改革不斷深入,教學環(huán)境和學習內(nèi)容發(fā)生了很大改變,單靠傳統(tǒng)的課堂教學已不能滿足開展研究性學習課的需求。如何改革創(chuàng)新初中研究性學習教學模式,已經(jīng)成為擺在我們面前亟待解決的問題。混合學習模式(Blended Learning)融合了傳統(tǒng)課堂面對面教學和網(wǎng)絡學習兩種教學方式,既發(fā)揮教師的主導作用,又能充分體現(xiàn)學生主體作用,混合學習對改進教學結構,提升學習效率是個很好的方式。 本文采用文獻法、教育經(jīng)驗總結法、調(diào)查法、訪談法等方法展開調(diào)研,了解混合學習模式在當前初中教學中的應用情況。對我縣教學的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡學習的特點,以現(xiàn)實教學情境和網(wǎng)絡學習情境混合學習的應用為研究點,設計出了適合縣級初中研究性學習教學的混合學習方案。課堂教學中教學活動面對面進行,有利于師生之間的情感交流,教師處于主導地位,負責組織、監(jiān)控整個教學活動進程,在信息化的環(huán)境中及時調(diào)整教學。利用豐富的網(wǎng)絡資源和交互平臺,師生共同體進行有效學習。學生處于此環(huán)境中,可以在老師指定的范圍根據(jù)自身情況自主選擇學習方式和內(nèi)容,采用最優(yōu)學習程序達到最優(yōu)學習效果。
[Abstract]:With the development of information technology, the curriculum reform of basic education has been deepened, and the teaching environment and learning content have been greatly changed. Traditional classroom teaching alone can not meet the needs of carrying out research-oriented learning courses. How to reform and innovate the teaching mode of research-oriented learning in junior high schools, The mixed learning model combines the traditional classroom face-to-face teaching and network learning, which not only play the leading role of teachers, but also fully reflect the role of students. Mixed learning is a good way to improve teaching structure and improve learning efficiency. This paper adopts the methods of literature, education experience summary, investigation, interview and so on to investigate the application of mixed learning model in junior middle school teaching. The present situation of teaching and the characteristics of network learning in our county are discussed. Based on the application of mixed learning in real teaching situation and network learning situation, a hybrid learning scheme suitable for county junior high school research learning teaching is designed. Teaching activities are carried out face to face in classroom teaching. It is beneficial to the emotional exchange between teachers and students, teachers are in the leading position, they are responsible for organizing and monitoring the whole process of teaching activities, readjusting teaching in a timely manner in an information environment, making use of abundant network resources and interactive platforms, In this environment, students can choose their own learning methods and contents according to their own conditions, and adopt the optimal learning program to achieve the optimal learning effect.
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：1610136