本文關(guān)鍵詞： 教育技術(shù) 存在 技術(shù)哲學(xué)　出處：《電化教育研究》2010年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對教育技術(shù)存在方式的認識是一個制約教育技術(shù)發(fā)展的重大問題,存在論的兩種認識為我們解讀"教育技術(shù)是什么"提供了理論依據(jù),"人—世界"的存在結(jié)構(gòu)揭示了教育技術(shù)之"世界"、"在之中"、"共在",教育技術(shù)的藝術(shù)化是教育技術(shù)的超越之路。
[Abstract]:The understanding of the mode of existence of educational technology is a major problem that restricts the development of educational technology. The two understandings of existentialism provide a theoretical basis for us to interpret what educational technology is. The existential structure of "human-world" reveals the "world" of educational technology, "in the middle", "co-existence", and the artistry of educational technology is education. The transcendence of technology.
【作者單位】： 中北大學(xué)電子與計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院;青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院;唐山師范學(xué)院物理系;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1550318