本文關(guān)鍵詞： 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí) 以學(xué)生為中心的教學(xué) 探究學(xué)習(xí)　出處：《電化教育研究》2010年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于項(xiàng)目的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,它讓學(xué)生在真實(shí)情境下應(yīng)用技術(shù)開展問題解決的有意義學(xué)習(xí)。東西部學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)開展平行問題解決、共同創(chuàng)作、實(shí)驗(yàn)探究等不同類型的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校和相對(duì)落后地區(qū)學(xué)校的教育資源互聯(lián)、師生互動(dòng),從而促進(jìn)信息化背景下的教師專業(yè)發(fā)展,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,縮小東西部學(xué)校的數(shù)字鴻溝,提高西部農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量。
[Abstract]:Project-based distance collaborative learning is a student-centered teaching model, which allows students to use technology in real situations to develop meaningful learning for problem-solving. Experimental exploration and other kinds of distance cooperative learning projects can realize the interconnection of educational resources between schools in developed areas and schools in relatively backward areas, and the interaction between teachers and students, thus promoting the professional development of teachers in the context of information technology and changing the learning methods of students. We will narrow the digital gap between schools in the east and the west, and improve the quality of education in rural schools in the west.
【作者單位】： 中央電化教育館國際交流與合作處;
【分類號(hào)】：G434

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1545666