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實現教育現代化的宏偉藍圖——學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

發(fā)布時間:2018-02-23 08:00

  本文關鍵詞: 《教育規(guī)劃綱要》 現代化 教育現代化 人力資源強國 出處:《北京師范大學學報(社會科學版)》2010年05期  論文類型:期刊論文


【摘要】:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出到2020年要基本實現教育現代化。這一目標的提出,是我國經濟社會發(fā)展、國際地位提升和解決教育發(fā)展中的問題的必然要求。教育的現代化是社會現代化的組成部分。人的現代化是社會現代化的核心,要實現人的現代化,就要求教育的現代化。教育現代化是指傳統教育向現代教育轉化的過程,也是趕超世界先進教育水平的過程。教育現代化具有以下九個基本特征:一是受教育者的廣泛性和平等性,二是教育的終身性和全時空性,三是教育的生產性和社會性,四是教育的個性性和創(chuàng)造性,五是教育的多樣性和差異性,六是教育的信息化和數字化,七是教育的變革性和創(chuàng)新性,八是教育的開放性和國際性,九是教育的科學性和法制性。在這些方面,《教育規(guī)劃綱要》都做了具體的規(guī)劃,提出了明確的要求,為我國教育實現現代化,建設人力資源強國繪制了宏偉藍圖。
[Abstract]:The outline of the National medium- and Long-Term Education Reform and Development Program put forward the goal of basically realizing the modernization of education by 2020. This goal is the economic and social development of our country. The modernization of education is an integral part of social modernization. The modernization of human beings is the core of social modernization. The modernization of education is the process of transformation from traditional education to modern education. It is also a process of catching up with the world's advanced educational level. The modernization of education has the following nine basic characteristics: first, the universality and equality of the educated; second, the lifelong and space-time nature of education; and third, the productive and social nature of education. The fourth is the individuality and creativity of education, the fifth is the diversity and difference of education, the sixth is the informationization and digitization of education, the seventh is the reform and innovation of education, and the eighth is the openness and international character of education. Nine is the scientific and legal nature of education. In these aspects, the outline of Educational Planning has made concrete plans, put forward clear requirements, and drawn up a grand blueprint for the modernization of education and the building of a powerful human resources country in our country.
【作者單位】: 教育部人文社科重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心;北京師范大學教育學部國際與比較教育研究院;
【分類號】:G434

【共引文獻】

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