本文關(guān)鍵詞： 校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)　出處：《教育發(fā)展研究》2010年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：遵循領(lǐng)導(dǎo)手段從剛性到柔性過渡的順序,可以將中小學(xué)校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分為六種不同的類型:事務(wù)型、目標(biāo)型、制度型、資源型、保健型和陶冶型。不同的領(lǐng)導(dǎo)類型適合不同的情境,校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)類型的選擇主要取決于校長的專業(yè)水準、教師成熟度與組織成熟度三個方面。
[Abstract]:Following the order of transition from rigidity to flexibility of leadership measures, the teaching leadership of primary and secondary school principals can be divided into six different types: transaction type, target type, institutional type, resource type, Different leadership types are suitable for different situations. The choice of principals' teaching leadership types mainly depends on the principal's professional level, teacher maturity and organizational maturity.
【作者單位】： 中山大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目“基于教師教學(xué)效能的學(xué)校改進研究”(09YJC880104)的部分成果
【分類號】：G471.2

【共引文獻】

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本文編號：1525546