本文關(guān)鍵詞： 小學(xué)校長(zhǎng) 總體幸福感 社會(huì)支持 壓力應(yīng)對(duì)　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2010年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)路人和指揮官,他們的心理健康狀況對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生著很大影響,而總體幸福感是評(píng)價(jià)個(gè)體整體生活質(zhì)量的綜合性心理指標(biāo)。對(duì)西部一些省份農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的調(diào)查分析表明,小學(xué)校長(zhǎng)的總體幸福感水平較高,且在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)上無(wú)顯著差異;社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)的總體幸福感有一定的影響。社會(huì)支持系統(tǒng)的增強(qiáng)和積極的應(yīng)對(duì)方式有助于中小學(xué)校長(zhǎng)提高其總體幸福感。
[Abstract]:The principal is the designer, the leader and the commander of the school's education and teaching activities. Their mental health has a great impact on the development of the school. The overall well-being is a comprehensive psychological index to evaluate the overall quality of life of individuals. The investigation and analysis of the headmasters of rural primary schools in some western provinces show that the general well-being level of primary school principals is higher and there is no significant difference in demographics. Social support and coping style have certain influence on the overall well-being of primary school principals. The enhancement of social support system and the positive coping style can help the principals to improve their overall well-being.
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué);西北工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)教育中心;陜西師范大學(xué)教師干部教育學(xué)院;陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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6 王U

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