本文關(guān)鍵詞：整體主義視域中的教學(xué)論研究　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2010年13期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為一種哲學(xué)理論與方法,整體主義具有豐富的內(nèi)涵和嚴(yán)密的體系。唯科學(xué)主義主導(dǎo)下的教學(xué)論研究存在嚴(yán)重缺失:教學(xué)論"具觀"研究繁盛,"通觀"研究冷清;教學(xué)"具觀"研究與"通觀"研究相互背離。整體主義視域中教學(xué)論研究的重建,需要研究者形成整體性研究意識和確立整體性研究方法。
[Abstract]:As a kind of philosophical theory and methods, holism has rich connotation and rigorous scientism system. Under the guidance of the teaching theory research: the serious lack of teaching theory "view" of "a prosperous," research teaching "concept of" deserted; "a" study and research in the view of holism deviated from each other. Research on teaching theory of reconstruction, researchers need a holistic research consciousness and the establishment of overall research methods.

【作者單位】： 廣西玉林師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【分類號】：G420
【正文快照】： 作為教育學(xué)重要研究領(lǐng)域的教學(xué)論研究,目前正處在日益拓展和深化的快速發(fā)展階段,呈現(xiàn)出欣欣向榮的壯觀景象。然而,透過一片繁榮景觀的背后,卻潛藏著深刻的發(fā)展危機(jī)。事實(shí)上,教學(xué)論研究的深層危機(jī)在于以自然科學(xué)研究范式為寶典,遵循機(jī)械決定論、還原論的思維方法,倡導(dǎo)具體的、

【共引文獻(xiàn)】

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10 謝利民（作者系上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、學(xué)科教育研究所所長，教授、課程與教學(xué)論專業(yè)博士生導(dǎo)師、專業(yè)學(xué)科帶頭人）;教育研究也要下理論的“基層”[N];中國教育報;2005年

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8 Q，

本文編號：1408351