本文關鍵詞：團體輔導在有同學喪失班級中的運用　出處：《中國健康心理學雜志》2010年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的對5.12地震中有同學喪失的班級,采取團體悲傷輔導、藝術治療等方式,幫助同學們理性面對喪失和走出悲傷,更好地投入未來生活。方法通過團體輔導和藝術治療,對5.12地震后某高校有8名同學喪失的班級進行心理危機干預,并以癥狀自評量表(SCL-90)作為后測評估工具。結果 SCL-90顯示,該班級學生經心理干預后各因子得分與對照組相比,差異均無顯著性(t=0.940,P0.05;t=-0.507,P0.05;t=-0.808,P0.05;t=-0.060,P0.05;t=0.092,P0.05;t=0.145,P0.05;t=0.787,P0.05;t=-0.248,P0.05;t=0.000,P0.05),顯示干預取得了明顯效果。結論團體哀傷輔導、藝術治療手段以及后續(xù)的干預與支持,是大規(guī)模災難后進行集體心理干預的有效形式。
[Abstract]:......
【作者單位】： 四川省成都大學心理健康教育與研究中心;
【基金】：國家高技術研究發(fā)展計劃(863計劃)資助項目(2008AA022601)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 在5.12地震中,多所學校倒塌,給學校的學生帶來了巨大的創(chuàng)傷。幸存下來的學生們,受到了巨大的驚嚇,同時要面對朝夕相處的同學突然離去的事實,如何才能調整自己的心理狀態(tài)?顯然,這種心理狀態(tài)的失衡用他們過往和現有的生活經驗是難以克服的。如何幫助他們穩(wěn)定情緒,重建社會支持

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1349720