本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)論壇的CSCL活動(dòng)過程分析　出處：《中國(guó)電化教育》2010年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)論壇 CSCL 協(xié)作學(xué)習(xí) 過程分析 知識(shí)建構(gòu)

【摘要】：基于網(wǎng)絡(luò)討論的CSCL(計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí))活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用非常普及,這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)論壇能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境,方便學(xué)習(xí)者以個(gè)體或小組的形式參與網(wǎng)絡(luò)交流過程。為了探討基于網(wǎng)絡(luò)討論的CSCL活動(dòng)過程,本文采用案例研究和內(nèi)容分析法,對(duì)基于Salmon模型設(shè)計(jì)的CSCL活動(dòng)過程從帖子數(shù)量的分布情況、分享情況、對(duì)話情況和文本類型四個(gè)方面進(jìn)行了分析。研究結(jié)果表明,社會(huì)性是網(wǎng)絡(luò)CSCL活動(dòng)的重要影響因素之一。對(duì)CSCL活動(dòng)的不同階段,本文所探討的CSCL活動(dòng)過程的四個(gè)方面分別呈現(xiàn)出不同的規(guī)律性。本文研究結(jié)論對(duì)于指導(dǎo)CSCL活動(dòng)設(shè)計(jì)和應(yīng)用具有積極的參考價(jià)值。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建及其教學(xué)應(yīng)用模式研究”(課題號(hào):DCA080147) 教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金“協(xié)作知識(shí)建構(gòu)社區(qū)形成的方法、策略與途徑研究” 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)協(xié)作知識(shí)建構(gòu)的理論與應(yīng)用研究”(課題號(hào):07SJZ002)研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言網(wǎng)絡(luò)論壇是CSCL教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的重要場(chǎng)所,研究者們亦將網(wǎng)絡(luò)論壇作為CSCL的主要研究對(duì)象之一[1-3]。學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)論壇中主要以基于文本的腳本(Script)形式進(jìn)行彼此交流,相互之間可以利用腳本非實(shí)時(shí)地分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得,提出學(xué)習(xí)建議,并表達(dá)一定的情感。因此,Dillenbour

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本文編號(hào)：1309301