本文關(guān)鍵詞：關(guān)于“生活德育”的學(xué)理澄清與實(shí)踐反觀——兼論魯潔先生的德育思想及實(shí)踐

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【摘要】：面對(duì)德育回歸生活中的誤識(shí),首先需要在學(xué)理上澄清生活德育不否定理性,否定的只是唯知性;不否定政治,否定的只是意識(shí)形態(tài)化;不否定學(xué)校教育,否定的只是脫離于生活的教育;不否定價(jià)值引導(dǎo),否定的只是單向授受。其次,在生活德育理念指導(dǎo)下,德育實(shí)踐在價(jià)值導(dǎo)向上,逐漸擺脫泛政治化,引導(dǎo)學(xué)生過(guò)有道德的生活;在表現(xiàn)形態(tài)上,從知識(shí)化的學(xué)科課程到關(guān)注情感體驗(yàn)的綜合活動(dòng)課;在資源選取上,緊緊圍繞學(xué)生日常生活事件。無(wú)論是學(xué)理層面,還是實(shí)踐層面都證明德育需要回歸生活,回歸真實(shí)的日常生活,同時(shí)立足現(xiàn)實(shí)生活,在引導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)一種超越。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【基金】：江蘇省2009年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃(CX09B-075R)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： “生活德育”作為一種教育主張,旨在超越“唯知識(shí)化”、“泛政治化”、“去生活化”的德育,引導(dǎo)個(gè)人過(guò)有道德的生活�；貧w生活成為道德教育的主導(dǎo)思想,兒童生活是德育的基礎(chǔ),倡導(dǎo)基于生活的學(xué)生品德發(fā)展。任何理論都不是終極性的,是反思性理論,理論只有在反思中才能反觀自身;

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 魯潔;實(shí)然與應(yīng)然兩重性:教育學(xué)的一種人性假設(shè)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1998年04期

2 魯潔;;德育課程的生活論轉(zhuǎn)向——小學(xué)德育課程在觀念上的變革[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年03期

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5 魯潔;;邊緣化 外在化 知識(shí)化——道德教育的現(xiàn)代綜合癥[J];教育研究;2005年12期

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7 魯潔;教育:人之自我建構(gòu)的實(shí)踐活動(dòng)[J];教育研究;1998年09期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 韋政通;;倫理要面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活[J];學(xué)術(shù)月刊;2006年09期

2 何中華;論作為哲學(xué)概念的價(jià)值[J];哲學(xué)研究;1993年09期

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本文編號(hào)：1287163