本文關(guān)鍵詞：3G技術(shù)支持的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究

  更多相關(guān)文章： 移動(dòng)學(xué)習(xí)模式 3G技術(shù) 無(wú)線網(wǎng)絡(luò) 教育

【摘要】： 截止到2009年底,我國(guó)的手機(jī)用戶已達(dá)到7.26億,如此龐大的用戶群為移動(dòng)學(xué)習(xí)的蓬勃發(fā)展提供了肥沃的土壤。特別是在3G引入我國(guó)后,使得移動(dòng)學(xué)習(xí)成為了遠(yuǎn)程教育新的發(fā)展趨勢(shì)和熱點(diǎn),一場(chǎng)有線網(wǎng)絡(luò)向無(wú)線網(wǎng)絡(luò)過(guò)渡的趨勢(shì)正在愈演愈烈。根據(jù)《第25次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的統(tǒng)計(jì),我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民已達(dá)2.33億,我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)具備了開(kāi)展移動(dòng)學(xué)習(xí)的技術(shù)條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。 移動(dòng)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的新的發(fā)展階段,是在無(wú)線移動(dòng)通信設(shè)備和無(wú)線移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到成熟階段的產(chǎn)物。其主要特點(diǎn)是“Anyone Anytime Anywhere Anystyle”的4A式自由學(xué)習(xí)。這對(duì)于滿足人們的學(xué)習(xí)要求,平衡教育資源、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)都有很大的幫助。特別是對(duì)于我國(guó)這樣的發(fā)展中大國(guó),全民學(xué)習(xí)的壓力很大,自主靈活的移動(dòng)學(xué)習(xí)方式,可以滿足人們隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)要求。移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著特殊的意義和價(jià)值。這也是全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的宗旨。 本文首先對(duì)基于3G技術(shù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)的背景、意義和技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行了分析,對(duì)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的必要性和可行性進(jìn)行了研究,其次在此基礎(chǔ)上,對(duì)基于短信息和PTT的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式、基于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式、基于手機(jī)電視和視頻的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式以及基于游戲的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了詳細(xì)的敘述,并結(jié)合案例對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行了闡述。最后,對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)和展望。 移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式還很年輕,在諸多方面還有待于我們進(jìn)一步的研究,但是有一點(diǎn)可以肯定的是:作為傳統(tǒng)教育的非常重要的補(bǔ)充,作為整個(gè)教育體系中非常重要的一個(gè)組成部分,移動(dòng)學(xué)習(xí)必將會(huì)為我們的教育帶來(lái)無(wú)限自由的美好未來(lái)。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 余燕翔;;終身教育背景下的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年23期

2 張?zhí)鞓s;;基于3G無(wú)線校園網(wǎng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的研究[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年12期

3 陽(yáng)麗娜;;M-Learning支持的成人教育研究[J];軟件導(dǎo)刊;2011年12期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 馬軍俠;移動(dòng)學(xué)習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)課程中的應(yīng)用研究[D];云南大學(xué);2011年

2 王雙雙;信息傳播視角下移動(dòng)學(xué)習(xí)的影響因素研究[D];河南大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1263716