本文關鍵詞：3G技術支持的移動學習模式研究

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【摘要】： 截止到2009年底,我國的手機用戶已達到7.26億,如此龐大的用戶群為移動學習的蓬勃發(fā)展提供了肥沃的土壤。特別是在3G引入我國后,使得移動學習成為了遠程教育新的發(fā)展趨勢和熱點,一場有線網絡向無線網絡過渡的趨勢正在愈演愈烈。根據《第25次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的統(tǒng)計,我國手機網民已達2.33億,我國現在已經具備了開展移動學習的技術條件和物質基礎。 移動學習是遠程教育的新的發(fā)展階段,是在無線移動通信設備和無線移動通信網絡技術發(fā)展到成熟階段的產物。其主要特點是“Anyone Anytime Anywhere Anystyle”的4A式自由學習。這對于滿足人們的學習要求,平衡教育資源、構建學習型社會都有很大的幫助。特別是對于我國這樣的發(fā)展中大國,全民學習的壓力很大,自主靈活的移動學習方式,可以滿足人們隨時隨地的學習要求。移動學習對我國的教育和經濟發(fā)展有著特殊的意義和價值。這也是全民學習、終身學習、建設學習型社會的宗旨。 本文首先對基于3G技術的移動學習的背景、意義和技術特點進行了分析,對進行移動學習的必要性和可行性進行了研究,其次在此基礎上,對基于短信息和PTT的移動學習模式、基于無線網絡連接的移動學習模式、基于手機電視和視頻的移動學習模式以及基于游戲的移動學習模式進行了詳細的敘述,并結合案例對移動學習進行了闡述。最后,對移動學習的發(fā)展進行了總結和展望。 移動學習作為一種新的學習方式還很年輕,在諸多方面還有待于我們進一步的研究,但是有一點可以肯定的是:作為傳統(tǒng)教育的非常重要的補充,作為整個教育體系中非常重要的一個組成部分,移動學習必將會為我們的教育帶來無限自由的美好未來。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G434

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

1 余燕翔;;終身教育背景下的移動學習研究[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年23期

2 張?zhí)鞓s;;基于3G無線校園網的移動學習模式的研究[J];湖北廣播電視大學學報;2011年12期

3 陽麗娜;;M-Learning支持的成人教育研究[J];軟件導刊;2011年12期

中國碩士學位論文全文數據庫 前2條

1 馬軍俠;移動學習在中學英語教師培訓課程中的應用研究[D];云南大學;2011年

2 王雙雙;信息傳播視角下移動學習的影響因素研究[D];河南大學;2012年

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本文編號：1263716