本文關(guān)鍵詞：困頓中的摸索:解讀日本新一輪《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》的修訂

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【摘要】：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》是日本文部科學(xué)省制定的中小學(xué)教育課程的國家標(biāo)準(zhǔn),它的修訂反映了歷次課程改革的重點(diǎn)。自1998年修訂以來,日本的中小學(xué)課程改革一直陷入困頓的境界之中。在經(jīng)過反復(fù)摸索之后,日本政府于2008年進(jìn)行了新一輪修訂,在一定程度上反映了新自由主義教育改革思潮在面對(duì)困境時(shí)的反思與糾正。
【作者單位】： 西南大學(xué)外國語學(xué)院國際與比較教育研究所;
【分類號(hào)】：G531.3
【正文快照】： 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》是日本文部科學(xué)省制定的中小學(xué)教育課程的國家標(biāo)準(zhǔn),它具有法律約束力,在決定日本學(xué)校教育課程內(nèi)容方面發(fā)揮著重要作用。由于它是中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的最高實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),代表了日本基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)實(shí)走向,因此日本教育界對(duì)它的修訂一直持慎重態(tài)度�！秾W(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》于

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