本文關(guān)鍵詞：論教師生命意義的追尋

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【摘要】：教師生命意義指"教師"這一特定社會角色存在的目的和價值,以及教師在教育生涯中的自我確證感和自我實(shí)現(xiàn)感,它具有目的性、主體性、精神性和超越性等特征。目前,我國教師的生命意義在強(qiáng)烈的職業(yè)倦怠、被動的生存狀態(tài)和異化的師生關(guān)系中被逐漸消解了。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造以及與學(xué)生的對話中不斷追尋自身的生命意義,提升自己的生命價值。
【作者單位】： 吉首大學(xué)師范學(xué)院;陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 人的生命有兩種最基本的存在形態(tài):一是自然生命,指人作為自然人的生命,即種生命,這是人與動物所共有的一種自在的生命形態(tài);二是社會生命,指人作為社會人的生命,即類生命,這是人所獨(dú)有的一種自為的生命形態(tài)。人之為人,人之不同于動物的地方,就在于人不僅僅是為了滿足自己的自

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本文編號：1176639