基于任務(wù)的信息技術(shù)課在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綐?gòu)建及應(yīng)用研究
發(fā)布時(shí)間：2017-11-12 00:17
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【摘要】： 對(duì)目前基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行文獻(xiàn)研究和問(wèn)卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn),還沒(méi)有找到一種比較適合信息技術(shù)課程的在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?所以運(yùn)用成熟的教學(xué)方法結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)建出一種適合于某一類(lèi)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式就顯得尤為重要。 本研究主要分為五個(gè)部分進(jìn)行： 1)緒論 利用文獻(xiàn)研究法和調(diào)查分析法對(duì)國(guó)內(nèi)外在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的情況進(jìn)行相關(guān)調(diào)研,再進(jìn)一步查看基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ窖芯?把兩者結(jié)合起來(lái),歸納基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降默F(xiàn)狀,并分析其優(yōu)劣,為進(jìn)一步研究做好準(zhǔn)備。 2)相關(guān)理論綜述 本部分詳細(xì)闡述了本研究中所要用到的相關(guān)理論,如交互作用與獨(dú)立學(xué)習(xí)理論、教學(xué)交互理論、自我效能感理論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,并說(shuō)明其作為本研究哪一部分的理論支撐。 3)基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ窖芯?首先說(shuō)明要利用解釋結(jié)構(gòu)模型法建立在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?然后根據(jù)解釋結(jié)構(gòu)模型法的實(shí)現(xiàn)步驟逐一完成。為了獲得相關(guān)因素,進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查；然后建立鄰接矩陣和可達(dá)矩陣；最后綜合實(shí)踐得到基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?4)基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降臏?zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究 搭建在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),對(duì)前一階段提出的理論模型選擇準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究方法進(jìn)行驗(yàn)證。 5)研究結(jié)論與建議 本部分對(duì)本研究進(jìn)行了總結(jié)并提出建議,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用提供參考并為后續(xù)研究的開(kāi)展指明方向。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【引證文獻(xiàn)】
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 冀巧玲;基于VR-Platform的中學(xué)物理虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];山東師范大學(xué);2011年
，本文編號(hào)：1173512
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