本文關(guān)鍵詞：從“消極”走向“積極”——積極心理學(xué)理念下的高校心理健康教育

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【摘要】：目前高校心理健康教育基本沿襲了傳統(tǒng)消極心理教育模式,重點(diǎn)關(guān)注預(yù)防和矯正大學(xué)生的心理問題,忽視了學(xué)生積極的心理體驗(yàn)和積極心理潛能的開發(fā),一定程度上削弱了高校心理健康教育的功效,也制約了高校心理健康教育的深入發(fā)展,因而高校心理健康教育必須轉(zhuǎn)換視角,應(yīng)該將積極心理學(xué)理念引入高校心理健康教育,從"消極"走向"積極",從而達(dá)到增進(jìn)學(xué)生積極的情緒體驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生積極的人格品質(zhì)的目的。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 近年來(lái),大學(xué)生心理健康教育工作取得了較大進(jìn)展,但還不能滿足新形勢(shì)下全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。當(dāng)下高校心理健康教育基本沿襲了傳統(tǒng)主流消極心理教育模式,通常將關(guān)注的重點(diǎn)放在預(yù)防和矯正大學(xué)生的心理問題上,往往忽視了學(xué)生積極的心理體驗(yàn)和積極心理潛能的開發(fā),一定程度上制

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9 羅t，

本文編號(hào)：1167106