本文關(guān)鍵詞：外顯和內(nèi)隱自尊與高中生主觀幸福感的關(guān)系

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【摘要】：本研究以高中生為研究對象,用自我報告和內(nèi)隱聯(lián)想測驗法對210名高中生進行測試,探討高中生的外顯和內(nèi)隱自尊與主觀幸福感之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):高中生的外顯自尊、內(nèi)隱自尊和主觀幸福感水平較高,且性別差異不顯著;外顯自尊可以有效預(yù)測主觀幸福感;內(nèi)隱自尊對主觀幸福感的預(yù)測效果不顯著。
【作者單位】： 魯東大學教育科學學院;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 自尊是個體在社會實踐過程中所獲得的對自我的積極情感性體驗,反映出個體知覺到的現(xiàn)實自我狀態(tài)與期望自我狀態(tài)之間的差異。Wilson和Lindsey等提出的雙重態(tài)度模型(Dual AttitudeModel)認為,人們對同一態(tài)度客體同時存在兩種性質(zhì)上不同的評價,一種是能被人們意識到的、所承認的

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