本文關(guān)鍵詞：課程史研究的經(jīng)典范式與學(xué)術(shù)意義——試析《1893～1958年的美國(guó)課程斗爭(zhēng)》

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【摘要】：正1909年,時(shí)任芝加哥大學(xué)教育系主任的賈德將33歲的博比特招入麾下。翌年,博比特在芝加哥大學(xué)開(kāi)設(shè)了一門(mén)課程,其名稱(chēng)就叫"課程",由此課程正式成為大學(xué)里的學(xué)術(shù)活動(dòng)之一。與哲學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)等歷史悠久的學(xué)科相比,作為
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)課程改革 學(xué)術(shù)意義 課程理論 課程研究 典范式 課程開(kāi)發(fā) 知識(shí)積累 美國(guó)中小學(xué)教育 課程領(lǐng)域 利益群體
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 1909年，時(shí)任芝加哥大學(xué)教育系主任的賈德將33歲的博比特招人摩下。翌年，，博比特在芝加哥大學(xué)開(kāi)設(shè)了一門(mén)課程，其名稱(chēng)就叫“課程”，由此課程正式成為大學(xué)里的學(xué)術(shù)活動(dòng)之一。與哲學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)等歷史悠久的學(xué)科相比，作為一種既無(wú)知識(shí)積累也無(wú)學(xué)術(shù)勢(shì)力的新生理論活動(dòng)，課程

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