本文關(guān)鍵詞：不同類型教育促進經(jīng)濟增長的機理及湖南省的經(jīng)驗實證

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【摘要】：教育——不僅可以為國民經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)大量不同層次、不同類型的人才,而且是一個國家和民族可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。當今世界,幾乎所有的國家都把加強教育投資作為推進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的核心組成部分,并作為增強綜合國力和提升國際競爭力的重大戰(zhàn)略舉措。黨的十七大報告把教育放在非常突出的位置。報告指出,教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。胡錦濤總書記在報告中更是將教育列為“加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)”六大任務(wù)之首,提出要“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強國”。 現(xiàn)代經(jīng)濟增長研究表明,教育是經(jīng)濟長期增長的重要決定因素。教育發(fā)展和經(jīng)濟增長之間形成具有發(fā)散型的正反饋機制:一方面的教育投資加速了經(jīng)濟增長,另一方面經(jīng)濟增長又對教育發(fā)展提出更高的要求。在這種正反饋機制下,教育和經(jīng)濟相互推動而得以共同發(fā)展。同時,不同層次的教育對經(jīng)濟增長有著不同程度的影響�；A(chǔ)教育具有很高的外溢性,有助于縮小勞動力工資乃至收入分配的差異,更好地實現(xiàn)長期經(jīng)濟增長;高等教育一方面通過提升與優(yōu)化人力資本質(zhì)量和結(jié)構(gòu)影響經(jīng)濟增長,另一方面通過投資帶動國民經(jīng)濟的投資總量增加,推動經(jīng)濟增長;職業(yè)教育則通過改變國民收入的使用結(jié)構(gòu)拉動經(jīng)濟的增長。與此同時,不同層次教育對經(jīng)濟增長的影響既有差異性,同時也存在著內(nèi)在的共性。 本文在對不同層次教育發(fā)展與經(jīng)濟增長的機理進行分析的基礎(chǔ)上,利用1978-2008年湖南省相關(guān)數(shù)據(jù)構(gòu)建計量學動態(tài)分析模型,通過OLS回歸方法檢驗各層次教育與經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)性及影響方向,建立VAR模型進行協(xié)整分析,檢驗了經(jīng)濟增長、小學教育、中學教育、中等專業(yè)教育、高等教育之間的長期協(xié)整均衡關(guān)系、短期戈蘭杰因果關(guān)系并刻畫脈沖響應(yīng)函數(shù)。本文在最后提出了湖南省應(yīng)大力發(fā)展高職教育,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展等政策建議,為相關(guān)部門提供科學的決策依據(jù)、為社會公眾提供公共信息服務(wù),探索有利于改善教育投資狀況的經(jīng)濟增長方式,同時構(gòu)建有利于經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長的教育投資體系,從而推動教育與經(jīng)濟的共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：不同類型教育 湖南省 經(jīng)濟增長 機理 實證
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：F127;G527;F224
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 插圖索引10-11
• 附表索引11-12
• 第1章 緒論12-20
• 1.1 選題背景與意義12-13
• 1.1.1 選題背景12
• 1.1.2 選題意義12-13
• 1.2 文獻綜述13-18
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-18
• 1.3 主要研究內(nèi)容與技術(shù)路線18-19
• 1.3.1 主要研究內(nèi)容18
• 1.3.2 章節(jié)安排與技術(shù)路線18-19
• 1.4 創(chuàng)新點19-20
• 第2章 不同類型教育促進教育增長的機理分析20-25
• 2.1 教育影響經(jīng)濟增長的機理分析20-21
• 2.2 不同層次教育對經(jīng)濟增長的影響21-23
• 2.2.1 基礎(chǔ)教育對經(jīng)濟增長的影響21-22
• 2.2.2 高等教育對經(jīng)濟增長的影響22
• 2.2.3 職業(yè)技能教育對經(jīng)濟增長的影響22-23
• 2.3 不同層次教育影響經(jīng)濟增長的共性與差異23-25
• 2.3.1 不同層次教育影響經(jīng)濟增長的共性23-24
• 2.3.2 不同層次教育影響經(jīng)濟增長的差異24-25
• 第3章 湖南省不同類型教育發(fā)展與經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀分析25-39
• 3.1 湖南省不同類型教育發(fā)展現(xiàn)狀25-35
• 3.1.1 湖南省教育發(fā)展概況25-28
• 3.1.2 湖南省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀28-31
• 3.1.3 湖南省基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀31-35
• 3.2 湖南省經(jīng)濟增長現(xiàn)狀35-39
• 第4章 湖南省不同類型教育發(fā)展促進經(jīng)濟增長的實證分析39-47
• 4.1 OLS 回歸分析39-41
• 4.2 協(xié)整檢驗41-44
• 4.3 Grange 因果檢驗及脈沖響應(yīng)分析44-47
• 第5章 結(jié)論與政策建議47-54
• 5.1 大力發(fā)展高等職業(yè)教育48-50
• 5.2 優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)50-52
• 5.3 促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展52-54
• 參考文獻54-58
• 致謝58

【參考文獻】

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本文編號：1115964