本文關(guān)鍵詞：教師的成就評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的影響——?dú)w因模型的解析

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【摘要】：通過(guò)教師評(píng)價(jià)建立的師生關(guān)系屬于常見(jiàn)的具體的師生關(guān)系類型。通過(guò)歸因檢測(cè)發(fā)現(xiàn),不同的教師評(píng)價(jià)會(huì)引起學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的不同反應(yīng),學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)出不同的將來(lái)行為的可能性。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育系;
【關(guān)鍵詞】： 成就評(píng)價(jià) 師生關(guān)系 自我認(rèn)識(shí) 歸因
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、師生關(guān)系與學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)師生關(guān)系是人際關(guān)系的一種,可以說(shuō)它是教育社會(huì)基本的社會(huì)關(guān)系。人際關(guān)系是自我產(chǎn)生的前提,人是從他人對(duì)自己的反應(yīng)中獲取建立自我的材料。人際關(guān)系的優(yōu)先性,是自我研究的共識(shí),即先有人際關(guān)系,后有自我。自我總是在人際關(guān)系中誕生和成長(zhǎng)。我們?cè)?

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1053240