本文關(guān)鍵詞：中學(xué)語文多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效能研究

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【摘要】：語文多媒體教學(xué)隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展,具備了很強(qiáng)的創(chuàng)造力和生命力,為語文教育教學(xué)、教師傳授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)技能提供了一種堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障和支撐。然而,語文多媒體畢竟只是語文教學(xué)的一種輔助手段,在實(shí)踐教學(xué)過程中,我們要充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,摒除其劣勢,依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),真正優(yōu)化語文教學(xué)效能,真正讓多媒體技術(shù)為語文教學(xué)服務(wù)。 語文教學(xué)效能指的是在良好的教學(xué)條件的前提下,充分利用良好的教學(xué)手段,通過有效的教學(xué)管理,提高語文教師教學(xué)專業(yè)能力,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文成效的系統(tǒng)過程。如何充分利用語文多媒體教學(xué)來優(yōu)化語文教學(xué)效能,我們既要分析影響教學(xué)效能的因素,從而有針對性地改進(jìn)教學(xué)管理和教學(xué)工作；也要分析語文多媒體教學(xué)的理論依據(jù)及特征,深刻了解多媒體技術(shù)介入語文教學(xué)的融合過程及特征；還要全面剖析語文多媒體優(yōu)化教學(xué)效能的利與弊,既看到多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效能的有利因素,也要充分注意到多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效能的不利因素。在對以上情況進(jìn)行逐條縷析的基礎(chǔ)上,突出語文多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)效能的具體舉措,可以通過多媒體豐富教學(xué)的信息資源、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、改善課堂的教學(xué)管理、改進(jìn)具體的教學(xué)方式等,來達(dá)到語文教學(xué)效能的最大優(yōu)化。 創(chuàng)新是語文教育教學(xué)發(fā)展的動力之源。語文教學(xué)需要不斷創(chuàng)新,必須不斷創(chuàng)新,多媒體技術(shù)為語文教學(xué)的不斷創(chuàng)新帶來了機(jī)遇,未來的多媒體語文教學(xué),將繼續(xù)與其他高科技技術(shù)全面整合,我們需要找到語文教學(xué)和學(xué)習(xí)的最佳結(jié)合點(diǎn),全面優(yōu)化語文教學(xué)效能,將其提升到一個嶄新的高度。
【關(guān)鍵詞】：多媒體技術(shù) 教學(xué)效能 中學(xué)語文
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G434;G633.3
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言與文獻(xiàn)綜述9-13
• 第一章 語文教學(xué)效能的界定13-19
• 第一節(jié) 效能一詞的來源13-14
• 第二節(jié) 教學(xué)效能的涵義14-16
• 第三節(jié) 影響教學(xué)效能的因素16-19
• 第二章 語文多媒體教學(xué)的理論依據(jù)及特征分析19-27
• 第一節(jié) 多媒體技術(shù)介入語文教學(xué)的理論依據(jù)19-22
• 第二節(jié) 多媒體技術(shù)介入語文教學(xué)的特征分析22-27
• 第三章 語文多媒體對教學(xué)效能的利弊分析27-37
• 第一節(jié) 多媒體技術(shù)對語文教學(xué)效能的有利因素27-32
• 第二節(jié) 多媒體技術(shù)對語文教學(xué)效能的不利因素32-37
• 第四章 利用多媒體技術(shù)優(yōu)化語文教學(xué)效能的舉措分析37-60
• 第一節(jié) 通過多媒體豐富教學(xué)資源優(yōu)化語文教學(xué)效能38-43
• 第二節(jié) 通過多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境優(yōu)化語文教學(xué)效能43-47
• 第三節(jié) 通過多媒體改善教學(xué)管理優(yōu)化語文教學(xué)效能47-51
• 第四節(jié) 通過多媒體改進(jìn)教學(xué)方法優(yōu)化語文教學(xué)效能51-60
• 結(jié)語60-63
• 參考文獻(xiàn)63-67
• 附錄67-91
• 致謝91
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文91-92

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張培;;快樂課堂之語文情景化教學(xué)的研究[J];華夏教師;2013年04期

2 莊淑金;;多媒體在語文教學(xué)中運(yùn)用的誤區(qū)及對策[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2013年02期

3 孫玉成;;影音動畫在語文教學(xué)中的應(yīng)用——基于中學(xué)階段語文教學(xué)的“喜”“憂”“思”[J];語文建設(shè);2012年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高世平;孫健;;青山碧水現(xiàn)“彩虹”——談多媒體在中國古詩教學(xué)中的靈活運(yùn)用[A];經(jīng)濟(jì)生活——2012商會經(jīng)濟(jì)研討會論文集（上）[C];2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李娜;文學(xué)類文本閱讀教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2012年

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本文編號：1033294