本文關(guān)鍵詞：基于Web2.0的課程學(xué)習(xí)支持服務(wù)模型的實(shí)踐與反思

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【摘要】：學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成功的重要保證,其發(fā)展趨勢(shì)是日益網(wǎng)絡(luò)化。課程學(xué)習(xí)支持直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)人才培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成。"基于WEB2.0的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境與資源建設(shè)模型"課題為實(shí)驗(yàn)課程所建構(gòu)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)取得了積極效果。本文對(duì)分層多元學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式的構(gòu)建過程、所提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析,同時(shí)提出了需要進(jìn)一步研究的問題。
【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué);北京廣播電視大學(xué);山西廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 課程學(xué)習(xí)支持服務(wù) 分層多元學(xué)習(xí)支持服務(wù)模型 實(shí)踐反思
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 從遠(yuǎn)程教育的發(fā)展看,通信技術(shù)對(duì)于遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開展方式有巨大的影響。作為遠(yuǎn)程教育兩個(gè)核心要素之一的學(xué)習(xí)支持服務(wù),也隨著技術(shù)的發(fā)展而表現(xiàn)出新的可能和特點(diǎn)。例如,隨著視頻會(huì)議系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用,輔導(dǎo)、咨詢、圖書館服務(wù)等支持服務(wù)功能逐漸電子

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本文編號(hào)：1021918