本文關(guān)鍵詞：規(guī)訓視角下“差生”形成的批判與教育超越

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【摘要】：現(xiàn)代制度化的學校教育在過程上迅速制造被規(guī)訓的肉體和靈魂,通過誘惑的手段迫使學生接受規(guī)訓,營造了"為了你好"的話語氛圍支持規(guī)訓。在這樣的進程中,"差生"不斷被制造出來。規(guī)訓導致學生受到巨大傷害。教育要超越規(guī)訓,就要摒棄"成人想象",尊重"個體想象";改變"理性人"的假設(shè),恢復"完整人"的真實;規(guī)避消極體驗,累積積極受教育經(jīng)歷。
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 學校教育 規(guī)訓 “差生” “差生”形成機制
【基金】：“十一五”規(guī)劃(教育學科)2007年度教育部青年專項課題“中小學生學校生活滿意度的現(xiàn)實困境與改進策略研究”(EHA070260)成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 規(guī)訓“應該成為一種歷史背景,有關(guān)現(xiàn)代社會的規(guī)范化權(quán)力以及知識的形成的各種研究都應該在這一歷史背景下進行”[1],凡是忽視人的內(nèi)在發(fā)展,忽視人的自由,將人處于一種監(jiān)督、改造、規(guī)約、懲罰之下,通過外在規(guī)范約束人的“教育”就是規(guī)訓。規(guī)訓活動的明顯特征是伴隨著強制和束

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本文編號：717165