本文關(guān)鍵詞：教師的幸福感——促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效學(xué)校文化

  更多相關(guān)文章： 教師的幸福感 教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)校文化

【摘要】：教師所從事的教育工作原本是一件幸�？鞓返氖虑�,但是教師為何還會不同程度地產(chǎn)生職業(yè)倦怠呢?什么導(dǎo)致了教師幸福感的缺失,又怎樣喚起教師的幸福感就成為一個現(xiàn)實問題。教師的幸福感是一種學(xué)校文化,它與教師專業(yè)發(fā)展有著內(nèi)在的必然聯(lián)系,通過學(xué)校文化的建設(shè)來提升教師的幸福感,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,更好地服務(wù)于教育,服務(wù)于社會。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師的幸福感 教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)校文化
【基金】：“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效學(xué)校文化研究”(項目編號:QN07007)的研究成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 孟子曾提出“君子有三樂,父母俱存,兄弟無敵,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也”。也就是說,教師所從事的教育工作原本是一件幸�？鞓返氖虑�,但是現(xiàn)實生活中教師為何還是會不同程度地產(chǎn)生職業(yè)倦怠呢?什么導(dǎo)致了教師幸福感的缺失,又怎樣喚起教

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：657528