本文關(guān)鍵詞：試論新課改下教師合作的現(xiàn)狀及有效策略

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【摘要】：本文首先從學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在要求、教師自身專業(yè)全面發(fā)展的需要、構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要、課程資源開發(fā)的需要等四方面出發(fā),論證了教師合作的重要性;接著,從表面虛假的合作、趨于形式的合作、受于被動(dòng)的合作三個(gè)方面分析了現(xiàn)存問題;最后,從教師和學(xué)校兩個(gè)主體出發(fā)提出了相應(yīng)的對(duì)策。
【作者單位】： 廣東省中山市黃圃鎮(zhèn)初中;
【關(guān)鍵詞】： 教師 合作 問題 策略
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 教師合作的重要性不言而喻,它既是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在要求,也是教師自身專業(yè)全面發(fā)展的需要,同時(shí)它還是構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的需要,更是課程資源開發(fā)的需要。一、教師合作所存在的問題(一)表面虛假的合作盡管近年來的基礎(chǔ)教育課程改革,使中小學(xué)教師原有封閉、保守的觀念

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