本文關(guān)鍵詞：展望2009年:中國教育學(xué)研究的新視野

  更多相關(guān)文章： 年 人文社會科學(xué) 熱點 展望

【摘要】：李維武認(rèn)為,2009年是五四運動發(fā)生九十周年、新中國建立六十周年,這些重大的時代因素會激起人們對新文化運動進行新的反思,對中國未來愿景及相關(guān)諸問題進行多維度多視角的深入探討,從而形成中國的哲學(xué)世界在本年度的興奮點。鐘茂初認(rèn)為,2008年全球經(jīng)濟的劇烈震蕩,勢必影響到2009年中國經(jīng)濟學(xué)界研究主題的走向,因此,"反思"(即對目前金融體系、金融制度、世界經(jīng)貿(mào)體系及秩序、自由經(jīng)濟理念及制度的反思)、"復(fù)古"(即對當(dāng)今主流經(jīng)濟學(xué)成型之前的各種傳統(tǒng)理論進行重新審視)、"重構(gòu)"(即對經(jīng)濟學(xué)理論架構(gòu)予以重建)三個關(guān)鍵詞,或許可以代表未來一段時期經(jīng)濟學(xué)研究的主要特征。董乃斌認(rèn)為,更多竹帛金石文獻的出土帶來了研究資料的擴展和研究課題范圍的擴展,2009年將會出現(xiàn)兩種深入,一是資料的整理與理論性研究結(jié)合的深入,二是文學(xué)研究向人的心靈深入。彭衛(wèi)認(rèn)為,2007-2008年,湖南大學(xué)岳麓書院和清華大學(xué)分別由香港文物市場上獲得了大批秦簡和戰(zhàn)國簡,從已透露的信息看,隨著整理工作的展開,將形成未來幾年中國古代史研究的熱點。劉少杰認(rèn)為,理論總結(jié)、學(xué)術(shù)深化與視野擴展將會成為2009年社會學(xué)研究的主要趨勢。何勤華認(rèn)為,對六十年中國法和法學(xué)發(fā)展的回顧與反思、社會主義法制理念、法律移植與本土資源利用、如何處理協(xié)調(diào)好司法考試與法律教育的關(guān)系等,將會成為2009年法學(xué)研究的熱點。陳明明認(rèn)為,探索有效政府與責(zé)任政府的有機結(jié)合,尋求和諧社會與公民社會有機統(tǒng)一,研究協(xié)商政治與選舉政治的合理互動,關(guān)注黨內(nèi)民主與社會民主的共同發(fā)展,有可能是未來政治學(xué)界研究的重要旨趣。楊小微認(rèn)為,在2009年,教育改革實踐的探索和教育理論的重建將圍繞"公平"、"優(yōu)質(zhì)"、"和諧"這樣一些核心價值理念形成新的發(fā)展參照系。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【關(guān)鍵詞】： 年 人文社會科學(xué) 熱點 展望
【分類號】：G521
【正文快照】： 如果說2008年是改革開放三十年的回顧之年,那么在2009年,這一“回顧”熱會有所“降溫”,將會變?yōu)樯畛恋睦硇苑此?即反思三十年道路之艱難、問題之棘手、變化之錯綜復(fù)雜。展望2009年,最顯著的標(biāo)志是,從中央到地方,紛紛制定并出臺中長期教育改革與發(fā)展綱要;相伴隨的一道風(fēng)景是,

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊小微;;展望2009年:中國教育學(xué)研究的新視野[J];學(xué)術(shù)月刊;2009年01期

2 ;教育部人文社會科學(xué)重點研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所簡介[J];基礎(chǔ)教育;2004年01期

3 傅祿建;;回顧與展望:上�；A(chǔ)教育發(fā)展分析[J];教育發(fā)展研究;2007年09期

4 李維武;;2009年:中國與中國的哲學(xué)世界[J];學(xué)術(shù)月刊;2009年01期

5 劉少杰;;總結(jié)、深化與擴展:2009年中國社會學(xué)研究前瞻[J];學(xué)術(shù)月刊;2009年01期

6 鐘茂初;;反思·復(fù)古·重構(gòu):2009年中國經(jīng)濟學(xué)研究前瞻[J];學(xué)術(shù)月刊;2009年01期

7 彭衛(wèi);;2009年:出土文獻與重建古代歷史[J];學(xué)術(shù)月刊;2009年01期

8 陳明明;;挑戰(zhàn)與變革:2009年中國政治學(xué)研究前瞻[J];學(xué)術(shù)月刊;2009年01期

9 馬君;周志剛;;國內(nèi)職業(yè)教育熱點問題透視——對2008年人大復(fù)印報刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》的分析與展望[J];職教論壇;2009年10期

10 何勤華;;回顧與反思:展望2009年中國法學(xué)研究[J];學(xué)術(shù)月刊;2009年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董遵德;;河南省巖石力學(xué)與工程學(xué)會工作概況及今后展望[A];水電與礦業(yè)工程中的巖石力學(xué)問題——中國北方巖石力學(xué)與工程應(yīng)用學(xué)術(shù)會議文集[C];1991年

2 鄭聯(lián)壽;;3S技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及展望[A];中國遙感應(yīng)用協(xié)會2010年會暨區(qū)域遙感發(fā)展與產(chǎn)業(yè)高層論壇論文集[C];2010年

3 劉椿;馬醒華;楊振宇;;中國古地磁學(xué)研究現(xiàn)狀與展望[A];《地球物理學(xué)報》紀(jì)念中國地球物理學(xué)會50周年�？痆C];1997年

4 楊宇明;;新疆地礦局鉆探技術(shù)的發(fā)展及展望[A];第十三屆全國探礦工程（巖土鉆掘工程）學(xué)術(shù)研討會論文專輯[C];2005年

5 賈小麗;張平;馬濤;王莉;閻瑞香;;果蔬可食性涂膜保鮮研究概況與展望[A];2005年全國學(xué)術(shù)年會農(nóng)業(yè)分會場論文專集[C];2005年

6 胡樂;余林;;網(wǎng)絡(luò)成癮的成因機制研究綜述及展望[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

7 王旭;陳正耘;;VRV變頻集中空調(diào)系統(tǒng)及其應(yīng)用現(xiàn)狀和展望[A];2005西南地區(qū)暖通空調(diào)熱能動力年會論文集[C];2005年

8 李保群;康侍民;段凱;;地源熱泵的研究與應(yīng)用[A];全國暖通空調(diào)制冷2006學(xué)術(shù)年會資料集[C];2006年

9 陸璐;姚本先;;大學(xué)生興趣研究的現(xiàn)狀與展望[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

10 高凌;;教師信息技能培養(yǎng)——單學(xué)科主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 王廣;繁榮發(fā)展人文社會科學(xué)是義不容辭的使命[N];中國社會科學(xué)報;2009年

2 記者　左春明;中國人民大學(xué)副校長袁衛(wèi)：建設(shè)以人文社會科學(xué)為主的一流大學(xué)[N];中國教育報;2003年

3 紀(jì)寶成;開拓創(chuàng)新 實現(xiàn)人文社會科學(xué)的當(dāng)代價值[N];光明日報;2001年

4 柳海民 孫陽春;基礎(chǔ)教育改革的理性訴求[N];光明日報;2005年

5 王傳飛;人文社會科學(xué)的大觀園[N];中國圖書商報;2007年

6 王卓;身處一隅 胸懷天下[N];中國社會科學(xué)院報;2008年

7 記者 江迪;程天權(quán)：應(yīng)重視人文社會科學(xué)在創(chuàng)新體系中的作用[N];人民政協(xié)報;2008年

8 楊玉圣;成就·問題·創(chuàng)新[N];中國社會科學(xué)院院報;2003年

9 楊健民;人文的意義[N];福建日報;2000年

10 中國人民大學(xué)哲學(xué)系 劉勁楊 劉永謀;人文社科評價走上法治之路[N];社會科學(xué)報;2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高金鋒;反思與抉擇[D];華東師范大學(xué);2012年

2 袁曦臨;人文社會科學(xué)學(xué)科分類體系研究[D];南京大學(xué);2011年

3 潘新民;基礎(chǔ)教育改革漸變論[D];北京師范大學(xué);2010年

4 龐超;二十世紀(jì)八十年代以來瑞典基礎(chǔ)教育改革的價值取向研究[D];西南大學(xué);2012年

5 曾茂林;富有生命力的教育理論創(chuàng)生機理研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 李姍姍;他者教育理論本土化問題研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 張榮偉;教育共同體及其生活世界改造[D];蘇州大學(xué);2006年

8 易森林;教育理論對教育實踐的功能[D];華東師范大學(xué);2010年

9 周霖;教育理論思維與教育理論發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 劉猛;匿影纏繞：意識形態(tài)與中國教育學(xué)[D];南京師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董吉賀;基礎(chǔ)教育改革背景下小學(xué)教師職前培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 張紅偉;弘揚“和諧理念”：全面探索基礎(chǔ)教育公平實現(xiàn)的新路徑[D];南昌大學(xué);2008年

3 李雪茹;論基礎(chǔ)教育發(fā)展與人力資源開發(fā)[D];首都師范大學(xué);2009年

4 賈興來;馬克思主義教育思想對我國基礎(chǔ)教育改革的啟示[D];長春師范學(xué)院;2011年

5 王凱;20世紀(jì)80年代以來英國基礎(chǔ)教育教師評價制度改革探究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 展敏敏;全民教育背景下巴西基礎(chǔ)教育的發(fā)展和問題研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 白美玲;當(dāng)代俄羅斯基礎(chǔ)教育課程改革研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 李勇;安徽基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展[D];上海師范大學(xué);2008年

9 付秀麗;多元文化視角下的日本當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革[D];華東師范大學(xué);2009年

10 肖梅;論高中體育校本課程的建設(shè)[D];云南師范大學(xué);2006年

，

本文編號：588802