本文關(guān)鍵詞：教師評(píng)價(jià)功能:從獎(jiǎng)懲走向發(fā)展

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【摘要】：教師評(píng)價(jià)起初是一種面向教師過去的工作表現(xiàn)及成效,評(píng)價(jià)結(jié)果常常與獎(jiǎng)懲相伴隨的獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)。20世紀(jì)末以來,國(guó)際教師評(píng)價(jià)功能發(fā)生了本質(zhì)性的變革。教師評(píng)價(jià)不再僅僅發(fā)揮獎(jiǎng)懲功能,而是轉(zhuǎn)向促進(jìn)教師潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性的發(fā)展。我國(guó)在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的背景下,教師評(píng)價(jià)依然過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育時(shí)代的獎(jiǎng)懲功能,忽視素質(zhì)教育時(shí)代的發(fā)展功能,這一問題應(yīng)該引起我國(guó)教師評(píng)價(jià)者的高度重視。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育評(píng)論研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師 教師評(píng)價(jià) 獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià) 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師評(píng)價(jià)作為學(xué)校管理的一種常規(guī)活動(dòng)始于20世紀(jì)初。20世紀(jì)30年代,美國(guó)進(jìn)步主義教育聯(lián)盟(PEA)會(huì)長(zhǎng)艾欽(Aikin,W.M)領(lǐng)導(dǎo)7所大學(xué)和30所中學(xué),進(jìn)行了教育史稱“八年研究”的教育實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,以泰勒(Tyler,R.W)為主席的評(píng)價(jià)委員會(huì)發(fā)表的斯密斯—泰勒(SmithTyler)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,首次

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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