本文關鍵詞：教師實踐論綱——從比較哲學的角度

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【摘要】：教師實踐是當代教育理論和教育改革十分關注的問題。對"實踐"意義的理解經歷了復雜的歷史過程。從比較哲學角度觀照,教師實踐不僅是技術地實踐,它是向善的,這種實踐具有情感元素、道德元素、理論元素和行動元素,具有總體性。教師實踐是培養(yǎng)社會人的教育實踐,是政治實踐、歷史的實踐、文化的實踐、全球化與地方化互動的實踐、具體情境下的實踐和專業(yè)化的實踐,具有多維性的重要特點。教師實踐不僅是教師專業(yè)發(fā)展的基礎,還是教育理論探索不可離開的沃土。
【作者單位】： 首都師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 比較哲學 教師實踐 教育改革
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 實踐是人類有目的地改造世界的活動。教師的實踐作為培養(yǎng)社會人的重要社會實踐,同時也是一種專門性實踐。實踐是豐富、鮮活、生動的,闡釋實踐的思想同樣是豐富、鮮活和生動的。實踐是人類社會存在與發(fā)展的基礎,而闡釋實踐的思想則是推動人類社會實踐的精神力量。教師實踐具有

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