本文關(guān)鍵詞：論教師在探究性學(xué)習(xí)中的作用

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【摘要】：探究性學(xué)習(xí)是一種以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為特征的新型教學(xué)模式。在探究性學(xué)習(xí)的過程中教師的角色是一個(gè)設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、開發(fā)者和合作者。在課堂中開展探究性教學(xué),是全面提升教師素質(zhì)的有效途徑。
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 探究性學(xué)習(xí) 主要環(huán)節(jié) 教師素質(zhì) 作用 學(xué)生選擇 探究性教學(xué) 解決問題 實(shí)踐能力 創(chuàng)新精神 培養(yǎng)學(xué)生
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要而具體的目標(biāo),就是要改變至今仍普遍存在的學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的探究式學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)(in-quiry learning)是目前國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)同和實(shí)施的一種新的課程模式。這種學(xué)習(xí)模式之所以能被國(guó)際社會(huì)所接受,原因在

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