本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的心理學(xué)研究進(jìn)展與啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：促進(jìn)科學(xué)概念轉(zhuǎn)變研究是近年來科學(xué)教育中心理學(xué)研究關(guān)注的重要問題,科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的心理學(xué)研究經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段并表現(xiàn)出不同的特點(diǎn);對(duì)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的方法進(jìn)行回顧與評(píng)析,有助于將傳統(tǒng)的促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變方法研究推向深入;促進(jìn)科學(xué)概念轉(zhuǎn)變研究的進(jìn)展表明了概念轉(zhuǎn)變研究中值得關(guān)注的一些深層次問題。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)首都基礎(chǔ)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)前概念 概念轉(zhuǎn)變模型 科學(xué)教育 科學(xué)概念 學(xué)生教學(xué) 研究者 科學(xué)學(xué)習(xí) 認(rèn)識(shí)論 可接受性 心理學(xué)研究
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 縱觀國際科學(xué)教育發(fā)展的歷史,近三十年來,對(duì)學(xué)生的科學(xué)概念以及學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中所扮演角色的研究是科學(xué)教育的心理學(xué)研究中最重要的領(lǐng)域之一[1]。科學(xué)概念的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)事物和現(xiàn)象,促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化;有助于發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力,實(shí)現(xiàn)提升學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號(hào)：494973