發(fā)布時間：2017-06-24 17:06

  本文關鍵詞：教育游戲設計原則與開發(fā)技術研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著當今計算機科學技術的飛速發(fā)展,游戲產(chǎn)業(yè)也展現(xiàn)出一片欣欣向榮的景色。然而正當社會各界為游戲產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的巨大經(jīng)濟利益高興的同時,青少年過度迷戀的問題逐漸被社會所發(fā)現(xiàn),并認識到了問題的嚴峻性。早期采取禁止或教育的方式作為解決問題的手段已經(jīng)是行不通的。因此,社會各界,包括教育部門、政府等參與到了尋求解決這個問題的方法上來,教育游戲也隨之產(chǎn)生。 在許多發(fā)達國家,教育游戲的研究已經(jīng)開展了多年,而且已經(jīng)取得了大量的成果,并且已經(jīng)很好的與教育融合起來,也已經(jīng)有相當數(shù)量的長期玩家。相比較國內(nèi)的教育游戲研究就落后了很多,理論不成熟,技術不成熟,開發(fā)出的教育游戲在教育性及娛樂性上很難平衡,根本無法吸引受教育者進行游戲,更無從談起將沉迷于網(wǎng)絡游戲的青少年的注意力轉移到教育游戲中來。此時,就需要找到教育游戲當前發(fā)展中的問題所在,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡游戲之所以如此受歡迎的優(yōu)點,將其與教育游戲相結合,目的是開發(fā)出娛樂性與教育性并重的優(yōu)秀的教育游戲。 本文在總結了電腦游戲及當前國內(nèi)教育游戲發(fā)展中的一些問題之后,提出了教育游戲設計及實現(xiàn)過程中所應改善及發(fā)展的內(nèi)容。同時,提出了應該拉近教育游戲與教育者、受教育者之間的聯(lián)系,即教育游戲的設計與開發(fā)要關注教學第一線上的教師和學生的需求,甚至說可以讓教師與學生參與到游戲的實現(xiàn)中來。最后介紹了幾款簡單易學的游戲開發(fā)軟件,這些軟件在國外已經(jīng)進入了學校,甚至是作為一門課程,因此對于國內(nèi)的教師及學生來說,掌握起來更容易,按照自己的想法開發(fā)出一款小游戲也變得很簡單。
【關鍵詞】：電腦游戲 教育游戲 教學 設計原則 游戲開發(fā)
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-13
• 1.1 研究背景和意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和應用分析9-11
• 1.2.1 國外的研究現(xiàn)狀10
• 1.2.2 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 本文的研究內(nèi)容與目的11-13
• 第二章 教育游戲對比電腦游戲存在的價值分析13-25
• 2.1 電腦游戲發(fā)展概況13-14
• 2.2 電腦游戲的分類研究14-18
• 2.2.1 按軟件結構進行游戲分類14-15
• 2.2.2 按內(nèi)容結構進行游戲分類15-18
• 2.3 電腦游戲的特點18-20
• 2.4 電腦游戲與教育結合的歷史必然20-21
• 2.5 當今教育游戲存在的問題21-25
• 第三章 我國教育游戲的發(fā)展及設計原則25-34
• 3.1 教育游戲概述25-28
• 3.1.1 教育游戲的定義25-26
• 3.1.2 教育游戲的理論基礎26-27
• 3.1.3 教育游戲的特點27-28
• 3.2 教育游戲的設計原則28-34
• 3.2.1 情節(jié)設計具有學習目的性、充分體現(xiàn)個性特征28-30
• 3.2.2 教育游戲要具有強烈的感官刺激及藝術性30-31
• 3.2.3 教育游戲中游戲者動機的激發(fā)及維持31-32
• 3.2.4 教育游戲中激勵制度的建立32-33
• 3.2.5 教育游戲中規(guī)則的制定33-34
• 第四章 教育游戲的設計與開發(fā)34-46
• 4.1 Flash游戲開發(fā)35-36
• 4.2 Game maker游戲開發(fā)軟件36-40
• 4.2.1 Game maker與其他開發(fā)工具的對比分析37-38
• 4.2.2 Game maker的特點38-40
• 4.3 RPG Maker40-44
• 4.4 DirectX與 OpenGL44-45
• 4.5 小結45-46
• 第五章 RPG游戲的實現(xiàn)46-52
• 5.1 游戲設計思想46
• 5.2 游戲設計實現(xiàn)過程46-51
• 5.3 小結51-52
• 第六章 總結與展望52-54
• 6.1 總結52-53
• 6.2 展望53-54
• 參考文獻54-58
• 致謝58

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 冷海燕;張順麗;;教育游戲的困境與設計探究[J];軟件導刊(教育技術);2012年08期

2 龔應軍;;論小游戲的現(xiàn)狀與發(fā)展[J];藝術生活-福州大學廈門工藝美術學院學報;2012年05期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 李夢蓉;人口計生宣傳互動游戲的分析與設計[D];云南大學;2010年

2 都志強;基于多元智能理論的教學游戲設計與開發(fā)[D];上海師范大學;2011年

3 英毅;基于小學生安全教育的教育游戲設計策略研究[D];福建師范大學;2011年

4 鐘月云;基于flash的兒童教育游戲研究與設計[D];湖南大學;2011年

5 顏紅限;小學數(shù)學“加減法運算”游戲型學習軟件的設計與開發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學;2012年

6 邢曉紅;長春市部分小學數(shù)學教師教育游戲應用現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];東北師范大學;2012年

7 譚志華;教育游戲軟件的用戶體驗模型和交互設計[D];湖南大學;2011年

8 冷海燕;游戲化教學下教育游戲的設計與應用研究[D];河南師范大學;2013年

  本文關鍵詞：教育游戲設計原則與開發(fā)技術研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：478849