本文關(guān)鍵詞：生命化教育:緣起與評(píng)論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：生命化教育是在生命的視野中,對(duì)應(yīng)試教育中人之生命被遺忘與壓制的深刻體察與警醒,對(duì)教育本質(zhì)的一種回歸式的新理解和界定。生命化教育的研究與實(shí)踐在我國(guó)呈現(xiàn)出方興未艾之勢(shì),探求生命化教育興起的社會(huì)與教育背景,把握生命化教育研究的基礎(chǔ)與問(wèn)題,成為深化生命化教育研究的必然訴求。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;大連市第80中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 生命化教育 緣起 評(píng)論
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2007年度青年基金資助項(xiàng)目(07JC880029) 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度教育部青年專項(xiàng)基金資助項(xiàng)目(EHA070259) 遼寧省教育廳2009年度高�？蒲许�(xiàng)目(200940GH)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 伴隨著人們對(duì)個(gè)體生命價(jià)值及生命教育的肯認(rèn),對(duì)應(yīng)試教育中人之生命被遺忘與壓制的深刻體察與警醒,回到教育的原點(diǎn),關(guān)照人之生命的教育———生命化教育進(jìn)入了教育理論與實(shí)踐的視野。生命化教育是在生命的視野中,對(duì)教育本質(zhì)的一種回歸式的新理解和界定。“教育是直面人的生命

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