本文關鍵詞：遠程教育輔導教師素質模型構建及其應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：輔導教師作為遠程教育中的核心要素,其素質和能力的發(fā)展水平直接影響著遠程教育的學習支持服務質量。本文在定性和定量相結合的研究基礎上,對輔導教師的角色和能力勝任素質進行了分類,構建出了輔導教師的素質模型并明確界定了輔導教師產生優(yōu)秀的績效所必需的行為特征,初步探索了輔導教師素質模型在聘任、績效和培訓中等提供的依據和參考應用價值和策略建議,力求能為我國遠程教育輔導教師隊伍的建設提供一些參考價值。
【作者單位】： 中央廣播電視大學奧鵬遠程教育中心研究院;中央廣播電視大學;
【關鍵詞】： 遠程教育機構 輔導教師 素質模型 應用 學習支持服務 學生支持服務 策略建議 專業(yè)化 教師素質 網絡教學設計
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、輔導教師素質模型研究目的與意義素質模型,英文為“Competency Model”,在國內又被譯為勝任力模型、能力模型,是為完成某項工作,達成某一績效目標所要求的一系列不同素質要素的組合,包括不同的動機表現、個性與品質要求、自我形象與社會角色特征以及知識與技能水平,是幫

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 徐淼;;碩士研究生招生復試素質與能力測評研究[J];北京航空航天大學學報(社會科學版);2007年S1期

2 張英奎;張超;;能力素質模型在企業(yè)人力資源管理中的應用[J];北京化工大學學報(社會科學版);2009年02期

3 何光輝;包德清;;珠寶首飾營業(yè)員素質模型的構建研究[J];寶石和寶石學雜志;2009年01期

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5 俞繼鳳;;高校教學管理人員培訓——基于勝任特征的思考[J];國家教育行政學院學報;2009年05期

6 蔣慶正;;某制動企業(yè)崗位勝任素質模型的構建[J];管理科學文摘;2008年03期

7 萬朝麗;冉麗Z

本文編號：439593