本文關(guān)鍵詞：學(xué)校德育不能承受之重——論“德育實(shí)效”研究的負(fù)效應(yīng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：德育實(shí)效的研究在近幾年成為了教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)話題,這與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有很大關(guān)系。人們普遍認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)校德育實(shí)效低下,但通過(guò)分析其論證過(guò)程發(fā)現(xiàn),這種判斷是難以成立的。與人們的愿望相反,德育實(shí)效的研究對(duì)學(xué)校德育的發(fā)展有著以下負(fù)效應(yīng):削弱德育地位,忽視人文關(guān)懷,阻礙德育研究,打擊德育信心。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 德育實(shí)效 學(xué)校德育 德育評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 德育實(shí)效,是近年來(lái)教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)話題域,研究者普遍認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)的學(xué)校德育實(shí)效性低下,并努力分析了德育實(shí)效低下的原因和對(duì)策。這些研究其意圖是真誠(chéng)的,是希望改善當(dāng)前的學(xué)校德育;其工作是努力的,投入了大量的時(shí)間和精力。然而,這種判斷客觀正確嗎?深入思考這一問(wèn)題,也

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本文編號(hào)：435401