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基于個人知識管理的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建個案研究

發(fā)布時間:2017-06-08 17:06

  本文關(guān)鍵詞:基于個人知識管理的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建個案研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】: 隨著高等教育擴(kuò)招給師資、管理方面造成的影響,我國目前的高等教育質(zhì)量出現(xiàn)了一些無法忽視的問題;加上近年就業(yè)競爭的逐年加劇,在校學(xué)生的求職壓力也與日俱增,這對激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、提高學(xué)習(xí)效率,在更大程度上對自己的學(xué)業(yè)和就業(yè)承擔(dān)責(zé)任發(fā)揮主體性提出了更高的要求。正因如此,近年來高校大學(xué)生的個人知識管理得到了越來越多的關(guān)注。本研究針對S高校教育技術(shù)碩士研究生在《教學(xué)設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)中存在的障礙以及他們在求職中反應(yīng)出來的學(xué)習(xí)不足,從知識轉(zhuǎn)化的角度進(jìn)行反思與追問,通過探索這些問題的解決方案研究了個人知識管理在促進(jìn)學(xué)業(yè)規(guī)劃、提高課程學(xué)習(xí)效果中的應(yīng)用途徑。 本研究首先對該個案中學(xué)習(xí)主體的特征和課程學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行了調(diào)查總結(jié),同時分析客觀環(huán)境利弊,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)、構(gòu)建出適用于該個案主體的課程虛擬學(xué)習(xí)社區(qū),并通過試用收集反饋進(jìn)行了改進(jìn)。本文對個人知識管理在高校研究生中的推廣進(jìn)行了積極務(wù)實(shí)的探索,對虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)思路的啟發(fā)也做出了有益貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】:個人知識管理 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】:上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號】:G434
【目錄】:
  • 致謝4-5
  • 摘要5-6
  • Abstract6-9
  • 第一章 緒論9-17
  • (一) 選題緣由9
  • (二) 研究現(xiàn)狀9-15
  • (三) 研究內(nèi)容與意義15
  • (四) 研究方法15-16
  • (五) 文章框架16
  • (六) 本章小結(jié)16-17
  • 第二章 個案介紹17-25
  • (一) 文獻(xiàn)綜述—外部環(huán)境17-18
  • (二) 個案調(diào)查——學(xué)習(xí)者個人知識管理意識18-20
  • (三) 個案調(diào)查——課程學(xué)習(xí)情況20-23
  • (四) 基于個人知識管理的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)解決方案23
  • (五) 已有相關(guān)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)評估23-25
  • (六) 本章小結(jié)25
  • 第三章 基于個人知識管理的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建理論基礎(chǔ)25-34
  • (一) 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論25-27
  • (二) 知識轉(zhuǎn)化的SECI 模型27-29
  • (三) 自主學(xué)習(xí)理論29-30
  • (四) 動機(jī)原理30-31
  • (五) 個人知識管理實(shí)施實(shí)務(wù)31-34
  • (六) 本章小結(jié)34
  • 第四章 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)34-40
  • (一) 設(shè)計(jì)原則34-35
  • (二) 基本框架35-36
  • (三) 資源設(shè)計(jì)36-38
  • (四) 活動設(shè)計(jì)38-39
  • (五) 交流設(shè)計(jì)39-40
  • (六) 本章小結(jié)40
  • 第五章 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的實(shí)現(xiàn)40-54
  • (一) 平臺選擇40-43
  • (二) 模塊實(shí)現(xiàn)43-50
  • (三) 社區(qū)實(shí)現(xiàn)歸納及PKM 功能的體現(xiàn)50-54
  • (四) 本章小結(jié)54
  • 第六章 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的應(yīng)用54-58
  • (一) 應(yīng)用情況54-55
  • (二) 應(yīng)用評價55-57
  • (三) 本章小結(jié)57-58
  • 第七章 研究總結(jié)與后續(xù)展望58-59
  • (一) 研究總結(jié)58-59
  • (二) 后續(xù)展望59
  • 參考文獻(xiàn)59-61
  • 附錄61-65

【相似文獻(xiàn)】

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7 杜佩;基于社會性軟件的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究[D];西南大學(xué);2011年

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  本文關(guān)鍵詞:基于個人知識管理的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建個案研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:433158

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