信息技術(shù)對自學(xué)考試的發(fā)展產(chǎn)生了較大的影響。以中國知網(wǎng)上有關(guān)信息技術(shù)在自學(xué)考試中應(yīng)用的研究文獻為樣本來源,以元分析為研究方法,發(fā)現(xiàn)已有研究主要聚焦在:1)信息技術(shù)環(huán)境下的自學(xué)考試理論研究;2)信息技術(shù)支持的自學(xué)考試助學(xué)研究;3)利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變自考生的學(xué)習(xí)方式;4)自學(xué)考試信息化系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā);5)信息技術(shù)驅(qū)動的自學(xué)考試評價范式的轉(zhuǎn)變等方面�；谘芯楷F(xiàn)狀提出"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下自學(xué)考試發(fā)展的建議。

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【文章目錄】：
1 研究方法和步驟
    1.1 研究方法
    1.2 研究步驟
2 研究量化分析
    2.1 發(fā)文數(shù)量
    2.2 研究機構(gòu)
3 研究主題分析
    3.1 信息技術(shù)環(huán)境下的自學(xué)考試理論研究
        3.1.1 終身教育視閾下的自學(xué)考試與遠程教育的對比研究
        3.1.2 自學(xué)考試質(zhì)量保證的信息化思考
    3.2 信息技術(shù)支持的自學(xué)考試助學(xué)研究
        3.2.1 自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的理論探析與路徑規(guī)劃
        3.2.2 自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的效益分析
    3.3 利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變自考生的學(xué)習(xí)方式
        3.3.1 移動學(xué)習(xí)在自學(xué)考試應(yīng)用中的理論與實踐
        3.3.2 混合學(xué)習(xí)模式在自考中的設(shè)計與實施
    3.4 自學(xué)考試信息化系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)
        3.4.1 自學(xué)考試信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)
        3.4.2 自學(xué)考試在線互動學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建
        3.4.3 信息化環(huán)境下自學(xué)考試命題和管理
    3.5 信息技術(shù)驅(qū)動的自學(xué)考試評價范式的轉(zhuǎn)變
        3.5.1 評價方式的轉(zhuǎn)變
        3.5.2 構(gòu)建綜合評價的立交橋
4 啟示與思考
    4.1 依托信息技術(shù)優(yōu)勢擴大考生來源
    4.2 開發(fā)大規(guī)模在線開放課程和個性化的專屬課程
    4.3 全景式個性化助學(xué)
    4.4 立體式無縫化的考生評價



本文編號：3989749