評(píng)價(jià)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)互賴關(guān)系,提升協(xié)作績(jī)效的重要方法,但是傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),存在過(guò)程不透明、缺乏差異化、易出現(xiàn)"搭便車"等現(xiàn)象。以學(xué)習(xí)者為評(píng)價(jià)主體,將自我評(píng)價(jià)與同伴互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,有利于判斷個(gè)體投入并給出更合理的評(píng)價(jià)結(jié)果。然而目前基于自評(píng)與互評(píng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)個(gè)體貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)尚缺乏具體評(píng)價(jià)指導(dǎo)原則與策略,研究者對(duì)評(píng)價(jià)操作的方法也缺乏足夠的理解�；诖�,課題組采用基于設(shè)計(jì)的研究方法,通過(guò)原則與策略生成、實(shí)施與調(diào)整、評(píng)價(jià)與反思三個(gè)階段,設(shè)計(jì)了自主評(píng)價(jià)與同伴互評(píng)相結(jié)合的協(xié)作學(xué)習(xí)個(gè)體貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)。通過(guò)收集的質(zhì)性和量化數(shù)據(jù),研究發(fā)現(xiàn):基于自評(píng)與互評(píng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)個(gè)體貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)應(yīng)遵守三條基本設(shè)計(jì)原則,即個(gè)體貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)應(yīng)該同時(shí)考察協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程與最終成果中的貢獻(xiàn)程度;學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程并對(duì)其負(fù)責(zé);自評(píng)和同伴互評(píng)應(yīng)盡可能公平合理。在具體設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)著重關(guān)注協(xié)作學(xué)習(xí)投入、定性反饋以及保障自我評(píng)價(jià)的公平性等環(huán)節(jié)。

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、研究綜述
    1. SAPA教學(xué)法設(shè)計(jì)
    2. 個(gè)體貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)方法
    3. 基于自評(píng)與互評(píng)的個(gè)體貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方法
三、研究設(shè)計(jì)
    1. 研究背景
    2. 研究問(wèn)題與研究流程
四、研究實(shí)施
    1. 原則與策略生成
    2. 實(shí)施與調(diào)整
        (1) 第一輪實(shí)施
        (2) 第二輪實(shí)施
        (3) 第三輪實(shí)施
        (4) 第四輪實(shí)施
    3. 評(píng)價(jià)與反思
        (1) 個(gè)體貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)投入有積極影響
        (2) 定性反饋對(duì)于提高參與度或者作品質(zhì)量很重要
        (3) SAPA公平性中自我評(píng)價(jià)需要調(diào)整
五、結(jié)論與建議



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