為了探討學業(yè)壓力對研究生抑郁癥狀的影響,以及神經(jīng)質(zhì)和挫折感在研究生學業(yè)壓力與抑郁癥狀之間的中介作用,采用學業(yè)壓力量表、流調(diào)中心抑郁量表(CES-D)、神經(jīng)質(zhì)量表以及挫折感量表對636名碩士研究生進行調(diào)查。結(jié)果表明,研究生的學業(yè)壓力、抑郁癥狀、神經(jīng)質(zhì)和挫折感兩兩之間存在顯著的正相關關系;學業(yè)壓力不僅能夠直接正向預測研究生的抑郁癥狀,還通過挫折感的單獨中介作用以及神經(jīng)質(zhì)—挫折感的鏈式中介作用間接預測研究生的抑郁癥狀。學業(yè)壓力影響研究生的抑郁癥狀,神經(jīng)質(zhì)和挫折感的多重中介作用是學業(yè)壓力對研究生抑郁癥狀影響的一個可能機制。

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圖1神經(jīng)質(zhì)、挫折感在學業(yè)壓力與研究生的抑郁癥狀間的中介模型

將學業(yè)壓力作為預測變量，抑郁癥狀作為結(jié)果變量，以神經(jīng)質(zhì)和挫折感為中介變量進行路徑分析，建立假設模型M0，模型估計采用極大似然估計法。為檢驗假設模型M0中變量之間可能存在的復雜關系，在其基礎上提出了4個競爭模型：競爭模型M1在模型M0的基礎上刪除神經(jīng)質(zhì)到抑郁癥狀的路徑；競爭模型M2....

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