考試焦慮是一種由考試情景引起的,具有負性認(rèn)知評價、消極生理喚醒以及伴有回避等行為的特殊焦慮狀態(tài)。適當(dāng)?shù)慕箲]可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率,但焦慮過度則會影響學(xué)生考試的結(jié)果。本研究通過對云南省某醫(yī)科大學(xué)學(xué)生的考試焦慮現(xiàn)狀進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生考試焦慮占調(diào)查總?cè)藬?shù)的15.6%,但均屬于輕度焦慮;女生焦慮值高于男生,但差異不顯著;年級差異不顯著;專業(yè)之間差異顯著,其中護理和藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生焦慮值高于臨床。醫(yī)學(xué)類獨立院校學(xué)生存在輕度考試焦慮,并受性別和專業(yè)的影響,應(yīng)有針對性地對學(xué)生進行考試焦慮情緒調(diào)整指導(dǎo)。

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【文章目錄】：
一、考試焦慮的概念
二、考試焦慮的研究方法和工具
    （一）研究目的
    （二）研究方法
    （三）研究的過程與結(jié)果
        1. 醫(yī)學(xué)院學(xué)生考試焦慮的研究現(xiàn)狀
        2. 醫(yī)學(xué)院學(xué)生考試焦慮的差異比較
三、分析討論
    （一）醫(yī)學(xué)生考試焦慮現(xiàn)狀
    （二）對策與建議
        1. 自我效能感、完美主義與考試焦慮
        2. 歸因方式、成就目標(biāo)定向與考試焦慮
        3. 社會支持與考試焦慮
四、考試焦慮研究的展望
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