數(shù)字傳播的時(shí)代背景之下,新媒體技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提高,計(jì)算機(jī)的普及和中文輸入法的完善使得人們逐步從手寫時(shí)代邁向打字時(shí)代。隨著智能手機(jī)、平板電腦等新興媒介的不斷普及,傳統(tǒng)書法藝術(shù)教學(xué)的傳授方式已經(jīng)很難跟上如今日漸加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏和改變的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)的方式,應(yīng)勢成為一種符合信息化教育需要的新方式。書法教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)視頻資源作為一種最主要的教學(xué)資源,它的質(zhì)量高低直接影響了書法網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的效果。以往的書法教學(xué)視頻的拍攝方式單一、視頻質(zhì)量老舊,視頻時(shí)間過長、制作水平粗糙、資源制式淘汰等問題,無法滿足現(xiàn)在表達(dá)方式多樣化,多移動端播放的需要,缺乏吸引力。根據(jù)筆者對如今流行的國內(nèi)外視頻資源形式的研究,發(fā)現(xiàn)短時(shí)長的交互影像不僅能符合需求,還能激發(fā)書法愛好者的更多興趣,同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效果。交互化的視頻設(shè)計(jì)還能幫助學(xué)習(xí)者鞏固瞬時(shí)記憶,簡化要點(diǎn),增加即時(shí)反饋,協(xié)助學(xué)習(xí)者建立書法知識相關(guān)的“知識樹”。本研究根據(jù)建構(gòu)主義理論、視覺感知理論、交互作用理論三種理論,結(jié)合書法教學(xué)視頻提出的制作和設(shè)計(jì)要點(diǎn),嘗試去探索一種應(yīng)用于書法教學(xué)方面的交互影像視頻。本文闡述了以楷體的“永字八法”作為書法教學(xué)研...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1Edupuz}le官網(wǎng)首頁

還有是以ＡＰＰＶＩＤＥＯＲＡＭＡ為代表的產(chǎn)品，用戶在時(shí)間軸上經(jīng)過操作步驟，自由創(chuàng)作和剪輯完成自身想要的視頻。??ＰＣ?＾的應(yīng)用王要體現(xiàn)在視頻網(wǎng)站的運(yùn)用，以網(wǎng)站ｅｄｐｕｚｚｌｅ??（ｈｔｔｐｓ：／／ｅｄｐｕｚｚｌｅ．ｃｏｍ）為例，它是一款用戶可以免費(fèi)使用的交互式作網(wǎng)站。它可以充分利....

圖１－３愛奇藝的ｖｉｄｅｏ?＋＋交互應(yīng)用）??

然后是在視頻網(wǎng)站用戶中經(jīng)常運(yùn)用的ｖｉｄｅｏ＋?＋的視頻互動技術(shù)，觀眾的??中度參與促使這種技術(shù)的廣泛應(yīng)用。筆者以視頻網(wǎng)站愛奇藝和康師傅自制的??電視劇《辣味英雄傳２》作為例子（如圖１－３），觀眾在觀看過程中，不但可??以拿出手機(jī)掃描二維碼一鍵購買康師傅泡面，還能利用觀眾的心理，通....

圖３－１永字八法解析）??

不得臥其筆，中高下兩頭，以筆心壓之；豎為努，努不宜直其筆，直則無力，??立筆左偃而下，最要有力；挑為趨，趨須蹲鋒得勢而出，出則暗收。捺為磔，??不徐不疾，戰(zhàn)行顧卷，復(fù)駐而去之�！�?９?（如圖３－１）??＼?Ｍ�。�??（圖３－１永字八法解析）??在歷史淵源的書法世界的眾多書體中，本....

圖3-1空鏡示例

第三章書法基礎(chǔ)點(diǎn)畫的教學(xué)視頻設(shè)計(jì)研宄術(shù)結(jié)合在書法教學(xué)視頻的創(chuàng)作中，提高書法教學(xué)視頻的質(zhì)網(wǎng)媒體平臺相輔相成，讓內(nèi)容和形式共享互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展法教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容設(shè)計(jì)分析??文對書法教學(xué)視頻的知識內(nèi)容和目標(biāo)人群的研究，明確了書設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)制作原則。按照目標(biāo)從分鏡設(shè)計(jì)、文字設(shè)設(shè)計(jì)、后期....

本文編號：3940067