隨著人們對教育質(zhì)量與教育公平需求的不斷提升,學(xué)校維持原有的以規(guī)模擴(kuò)大和條件改善為主要特征的外延式發(fā)展難以滿足這一需要,而必須走以提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益、增強(qiáng)自我發(fā)展能力為特征的內(nèi)涵式發(fā)展道路。作為“定標(biāo)導(dǎo)航”作用的學(xué)校評價,也必須作出相應(yīng)變革,改變過去注重辦學(xué)條件與規(guī)模以規(guī)范約束辦學(xué)行為的外延式評價,代之以倡導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)自身能力建設(shè)、不斷提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益以促進(jìn)學(xué)校持續(xù)改進(jìn)的內(nèi)涵式評價,即內(nèi)涵式發(fā)展評價。 鑒于此,本研究在對相關(guān)文獻(xiàn)作較為全面述評的背景下,以教育均衡發(fā)展理論、現(xiàn)代學(xué)校制度思想及全面質(zhì)量管理理論為思想支點(diǎn),以發(fā)展性、人本性、促進(jìn)改革與創(chuàng)新、倡導(dǎo)民主與合作、以服務(wù)為導(dǎo)向、兼顧效率與公平為價值取向,借鑒美國卓越績效準(zhǔn)則、成功學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)及英國學(xué)校督導(dǎo)方案成功經(jīng)驗(yàn),以CIPP為評價模式,在三所學(xué)校個案研究的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上,構(gòu)建出學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展評價準(zhǔn)則。 本研究選擇小學(xué)、初中及高中三所具有不同發(fā)展軌跡與發(fā)展?fàn)顩r的學(xué)校開展個案研究,通過與校長、教師的訪談,學(xué)生和家長的問卷,學(xué)校各類資料檔案的查詢,以及對學(xué)校人事的觀察等,并經(jīng)比較、互證和互補(bǔ),探討出影響或反映學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的諸多因素。對這...

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    (一) 研究緣起
    (二) 研究目的與意義
    (三) 研究方法
    (四) 研究思路
一、文獻(xiàn)述評——準(zhǔn)則構(gòu)建的知識背景
    (一) 相關(guān)概念界定
        1. 學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展
        2. 學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展評價準(zhǔn)則
    (二) 評價目的的歷史演變
    (三) 幾種學(xué)校評價
        1. 學(xué)校教育質(zhì)量評價
        2. 學(xué)校效能評價
        3. 學(xué)校發(fā)展性評價
二、理論基礎(chǔ)——準(zhǔn)則構(gòu)建的思想支點(diǎn)
    (一) 教育均衡發(fā)展理論
    (二) 現(xiàn)代學(xué)校制度思想
    (三) 全面質(zhì)量管理理論
    (四) 理論基礎(chǔ)上準(zhǔn)則構(gòu)建的價值取向
三、經(jīng)驗(yàn)借鑒——準(zhǔn)則構(gòu)建的國際視野
    (一) 美國教育類卓越績效準(zhǔn)則
    (二) 美國威斯康星州成功學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)
    (三) 英國學(xué)校督導(dǎo)框架
    (四) 評價實(shí)踐對準(zhǔn)則構(gòu)建的啟示
        1. 評價內(nèi)容
        2. 評價模式
        3. 構(gòu)建策略
四、個案透析——準(zhǔn)則構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
    (一) 個案選擇與現(xiàn)場進(jìn)入
        1. 個案選擇
        2. 進(jìn)入現(xiàn)場
    (二) A校的發(fā)展軌跡及其管理實(shí)踐
        1. 發(fā)展概況
        2. 發(fā)展動因探析
        3. 發(fā)展策略及不足
    (三) B校的發(fā)展軌跡及其管理實(shí)踐
        1. 發(fā)展概況
        2. 發(fā)展動因探析
        3. 發(fā)展策略及不足
    (四) C校的發(fā)展軌跡及其管理實(shí)踐
        1. 發(fā)展概況
        2. 發(fā)展動因探析
        3. 發(fā)展策略及不足
        4. 共同的管理現(xiàn)象
    (五) 學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展相關(guān)因素小結(jié)
五、中外理論與實(shí)踐的結(jié)合——評價準(zhǔn)則的科學(xué)構(gòu)建
    (一) 評價指標(biāo)體系的確定
    (二) 評價指標(biāo)權(quán)重的確定
    (三) 評價準(zhǔn)則相關(guān)問題說明
結(jié)語
    (一) 研究貢獻(xiàn)
    (二) 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 家長調(diào)查問卷
附錄2 學(xué)生調(diào)查問卷
附錄3 教師訪談提綱
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：3923355