發(fā)布時間：2017-05-16 19:21

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、適應(yīng)性和孤獨感的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著人與人之間物理距離的拉近,人與人之間的心理距離越來越遠,孤獨感已經(jīng)成為現(xiàn)代人的通病。針對這種現(xiàn)象,本研究旨在為有關(guān)孤獨感及其影響因素的研究提供參考資料,并為學(xué)校和家庭心理健康教育提供理論依據(jù)。 本研究采用整群隨機取樣的方法對河北省石家莊市的822名大學(xué)生進行問卷調(diào)查。采用父母教養(yǎng)方式量表(EMBU),大學(xué)生適應(yīng)性量表(CSAI)和孤獨感量表(UCLA)為測量工具,首先分別探討了當(dāng)前大學(xué)生孤獨感、適應(yīng)性和父母教養(yǎng)方式的人口學(xué)特點,其次系統(tǒng)的探索三者之間的具體關(guān)系,研究結(jié)果表明: 1.對大學(xué)生孤獨感的研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生孤獨感存在顯著的性別和年級差異。男大學(xué)生比女大學(xué)生感受到的孤獨感強;大二學(xué)生的孤獨感總分顯著高于大一、大三學(xué)生。 2.對大學(xué)生適應(yīng)性的研究發(fā)現(xiàn),除職業(yè)選擇適應(yīng)性外,其它分量表都存在顯著的年級差異;在學(xué)習(xí)適應(yīng)性方面也存在顯著的性別差異;在生活自理適應(yīng)性方面還存在顯著的地區(qū)差異。 3.父母教養(yǎng)方式在性別、年級和地區(qū)方面都存在顯著的差異。其中男生感受到的父親懲罰嚴(yán)厲、父親過分干涉、父親偏愛、父親拒絕否認(rèn)、父親過度保護、母親過分干涉和保護、母親拒絕否認(rèn)、母親懲罰嚴(yán)厲和母親偏愛被試方面男生均分高于女生,而在父母情感溫暖與理解方面,女生的均分高于男生;大二學(xué)生體驗到的父母親情感溫暖與理解和母親拒絕否認(rèn)多于大一和大三學(xué)生,而大一和大三學(xué)生體驗到的父親懲罰嚴(yán)厲、父親拒絕否認(rèn)、父親過度保護、母親過分干涉和保護和母親懲罰嚴(yán)厲多于大二學(xué)生;在父親懲罰嚴(yán)厲、父親過分干涉、父親拒絕否認(rèn)、父親過度保護、母親過分干涉與保護、母親拒絕否認(rèn)、母親嚴(yán)厲懲罰方面,來自城市大學(xué)生的均分顯著高于來自農(nóng)村的學(xué)生的均分。 4.父母教養(yǎng)方式、大學(xué)生適應(yīng)性和大學(xué)生孤獨感顯著相關(guān)。 5.人際適應(yīng)性和角色適應(yīng)性在父親情感溫暖理解與孤獨感之間起完全中介效應(yīng);學(xué)習(xí)適應(yīng)性、職業(yè)選擇適應(yīng)性、生活自理適應(yīng)性、環(huán)境的總體認(rèn)同和身心癥狀表現(xiàn)在父親情感溫暖理解與孤獨感之間起部分中介效應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 父母教養(yǎng)方式 大學(xué)生適應(yīng)性 大學(xué)生孤獨感
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 引言11-12
• 1 文獻綜述12-24
• 1.1 孤獨感的研究綜述12-15
• 1.1.1 孤獨感的概念12
• 1.1.2 孤獨感的類型12-13
• 1.1.2.1 情感孤獨與社會孤獨12-13
• 1.1.2.2 狀態(tài)孤獨和特質(zhì)孤獨13
• 1.1.2.3 主動的孤獨和被動的孤獨13
• 1.1.3 孤獨感的測量13
• 1.1.4 孤獨感的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.1.4.1 人口統(tǒng)計學(xué)上的研究13-14
• 1.1.4.2 孤獨感與自尊14
• 1.1.4.3 孤獨感與人格14-15
• 1.2 適應(yīng)性的研究綜述15-16
• 1.2.1 適應(yīng)性的概念15
• 1.2.2 大學(xué)生適應(yīng)性的結(jié)構(gòu)15-16
• 1.2.3 大學(xué)生適應(yīng)性的研究現(xiàn)狀16
• 1.3 父母教養(yǎng)反復(fù)試的研究綜述16-20
• 1.3.1 父母教養(yǎng)方式的概念16-17
• 1.3.2 國內(nèi)外對父母教養(yǎng)方式的研究17-20
• 1.3.2.1 父母教養(yǎng)方式維度和模型的研究17
• 1.3.2.2 父母教養(yǎng)方式的測量工具17-18
• 1.3.2.3 父母教養(yǎng)方式與適應(yīng)性18-19
• 1.3.2.4 父母教養(yǎng)方式與孤獨感19-20
• 1.4 問題提出20-21
• 1.5 研究目的和假設(shè)21
• 1.5.1 研究目的21
• 1.5.2 研究假設(shè)21
• 1.6 研究的創(chuàng)新點21-22
• 1.7 研究意義22-24
• 1.7.1 理論意義22
• 1.7.2 實踐意義22-24
• 2 研究方法24-26
• 2.1 研究對象24
• 2.2 研究工具24-25
• 2.2.1 父母養(yǎng)育方式評價量表24-25
• 2.2.2 大學(xué)生適應(yīng)性量表25
• 2.2.3 孤獨感量表25
• 2.3 實測程序25
• 2.4 統(tǒng)計方法25-26
• 3 結(jié)果與分析26-43
• 3.1 大學(xué)生孤獨感的特點26
• 3.2 大學(xué)生適應(yīng)性的特點26-30
• 3.2.1 大學(xué)生適應(yīng)性總分的特點26-27
• 3.2.2 大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的特點27
• 3.2.3 大學(xué)生人際適應(yīng)性的特點27
• 3.2.4 大學(xué)生角色適應(yīng)性的特點27-28
• 3.2.5 大學(xué)生職業(yè)選擇適應(yīng)性的特點28-29
• 3.2.6 大學(xué)生生活自理適應(yīng)性的特點29
• 3.2.7 大學(xué)生環(huán)境的總體認(rèn)同的特點29
• 3.2.8 大學(xué)生身體癥狀表現(xiàn)的特點29-30
• 3.3 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特點30-32
• 3.3.1 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的性別差異30
• 3.3.2 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的年級差異30-32
• 3.3.3 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的生源差異32
• 3.4 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、適應(yīng)性和孤獨感的相關(guān)分析32-35
• 3.4.1 父母教養(yǎng)方式和大學(xué)生適應(yīng)性的相關(guān)32-34
• 3.4.2 父母教養(yǎng)方式和大學(xué)生孤獨感的相關(guān)34-35
• 3.4.3 大學(xué)生適應(yīng)性和孤獨感的相關(guān)35
• 3.5 中介檢驗35-43
• 3.5.1 對學(xué)習(xí)適應(yīng)性的中介檢驗35-36
• 3.5.2 對人際適應(yīng)性的中介檢驗36-37
• 3.5.3 對角色適應(yīng)性的中介檢驗37-38
• 3.5.4 對職業(yè)選擇適應(yīng)性的中介檢驗38-39
• 3.5.5 對生活自理適應(yīng)性的中介檢驗39-40
• 3.5.6 對環(huán)境的總體認(rèn)同的中介檢驗40-41
• 3.5.7 對身心癥狀表現(xiàn)的中介檢驗41-43
• 4 結(jié)果與分析43-52
• 4.1 大學(xué)生孤獨感的特點43
• 4.2 大學(xué)生適應(yīng)性的特點43-46
• 4.2.1 大學(xué)生適應(yīng)性總分的特點43
• 4.2.2 大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的特點43-44
• 4.2.3 大學(xué)生人際適應(yīng)性的特點44
• 4.2.4 大學(xué)生角色適應(yīng)性的特點44
• 4.2.5 大學(xué)生職業(yè)選擇適應(yīng)性的特點44-45
• 4.2.6 大學(xué)生生活自理適應(yīng)性的特點45
• 4.2.7 大學(xué)生環(huán)境的總體認(rèn)同的特點45
• 4.2.8 大學(xué)生身體癥狀表現(xiàn)的特點45-46
• 4.3 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特點46-47
• 4.4 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、適應(yīng)性和孤獨感的關(guān)系47-51
• 4.4.1 大學(xué)生適應(yīng)性與大學(xué)生孤獨感的關(guān)系47
• 4.4.2 父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生孤獨感的關(guān)系47-48
• 4.4.3 父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生適應(yīng)性的關(guān)系48-51
• 4.5 大學(xué)生適應(yīng)性的中介效應(yīng)分析51-52
• 5 結(jié)論52-53
• 參考文獻53-58
• 附錄58-70

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 馬長征;父母教養(yǎng)方式、人際信任與大學(xué)生交往焦慮的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2011年

2 張桂香;遷安市職業(yè)高中學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我接納與心理健康的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

3 牟蘇;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與孤獨感的相關(guān)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

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本文編號：371721