本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代青少年的家庭德育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 江澤民同志曾在黨的十五大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),“青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,要十分重視青少年思想道德建設(shè)�！鼻嗌倌甑牡掠ぷ魇且粋�(gè)系統(tǒng)工程,社會(huì)、學(xué)校、家庭都擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。其中家庭德育的作用非常特殊,它是其它機(jī)構(gòu)不能替代的,并直接影響著青少年道德素質(zhì)的提高,可以說(shuō),家庭德育是青少年德育的基礎(chǔ)工程。因此,研究當(dāng)代青少年的家庭德育意義重大。本文在考察了當(dāng)代青少年的家庭德育的特點(diǎn)、功能和建國(guó)以來(lái)青少年的家庭德育歷史之后,針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的變化,分析了青少年的家庭德育問(wèn)題產(chǎn)生的原因,給出了建議對(duì)策。文章分三部分進(jìn)行闡述: 第一部分:闡述當(dāng)代青少年的家庭德育特點(diǎn)、功能和總結(jié)建國(guó)后青少年的家庭德育歷史。將青少年的家庭德育特點(diǎn)歸納為血緣關(guān)系基礎(chǔ)上的權(quán)威性,時(shí)間上的早期性和終身性,日常生活中的耳濡目染性、潛移默化性:青少年的家庭德育功能有:對(duì)人類(lèi)積累下來(lái)的道德文化的保存、傳遞和發(fā)展的功能,促進(jìn)青少年個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的功能;并對(duì)建國(guó)后青少年的家庭德育歷史進(jìn)行了梳理。 第二部分:總結(jié)了當(dāng)前青少年的家庭德育出現(xiàn)的積極變化以及問(wèn)題,從家庭自身變化,青少年的家庭德育缺乏學(xué)校、社會(huì)方面的有力支持,信息化社會(huì)不良媒體環(huán)境帶來(lái)的沖擊方面分析了原因。 第三部分:提出改進(jìn)當(dāng)前青少年的家庭德育的建議對(duì)策,家庭、學(xué)校、社會(huì)各擔(dān)其責(zé):家庭方面,主要是家長(zhǎng)要做到吸收我國(guó)傳統(tǒng)家庭德育的精華、樹(shù)立現(xiàn)代家庭德育理念、提高自身素質(zhì),發(fā)揮好示范、導(dǎo)向作用、改進(jìn)家庭德育的方式方法、創(chuàng)設(shè)良好的家庭德育氛圍、借鑒國(guó)外優(yōu)秀的家庭德育經(jīng)驗(yàn);學(xué)校方面,要加強(qiáng)家校通訊、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì);社會(huì)方面,要營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境,合力推動(dòng)青少年的家庭德育。
【關(guān)鍵詞】：青少年 德育 家庭德育
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G78;G41
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-14
• (一) 選題意義9
• (二) 選題的相關(guān)研究綜述9-13
• 1. 相關(guān)研究的現(xiàn)狀9-12
• 2. 對(duì)現(xiàn)有研究成果的評(píng)價(jià)12-13
• (三) 相關(guān)概念界定13-14
• 1. 道德與德育13
• 2. 家庭德育與青少年的家庭德育13-14
• 一、當(dāng)代青少年的家庭德育特點(diǎn)、功能及歷史沿革14-22
• (一) 當(dāng)代青少年的家庭德育特點(diǎn)14-16
• 1. 血緣關(guān)系基礎(chǔ)上的權(quán)威性14-15
• 2. 時(shí)間上具有早期性和終身性15
• 3. 日常生活中的耳濡目染、潛移默化性15-16
• (二) 當(dāng)代青少年的家庭德育功能16-19
• 1. 家庭德育對(duì)人類(lèi)積累下來(lái)的道德文化的保存、傳遞和發(fā)展的功能16-17
• 2. 家庭德育促進(jìn)青少年個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的功能17-19
• (三) 當(dāng)代青少年的家庭德育歷史沿革19-22
• 1. 改革開(kāi)放之前19-20
• 2. 改革開(kāi)放之后20-22
• 二、當(dāng)前青少年的家庭德育現(xiàn)狀及分析22-29
• (一) 當(dāng)前推進(jìn)青少年的家庭德育有利因素22-23
• 1. 家長(zhǎng)自身素質(zhì)提高22-23
• 2. 良好的家庭教育環(huán)境和條件逐漸形成23
• (二) 當(dāng)前青少年的家庭德育問(wèn)題表現(xiàn)23-26
• 1. 家長(zhǎng)重智輕德，孩子問(wèn)題多23
• 2. 家庭德育方式不夠合理23-25
• 3. 家庭德育與學(xué)校、社會(huì)德育尚未形成強(qiáng)大的合力25-26
• (三) 當(dāng)前青少年的家庭德育產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析26-29
• 1. 家庭結(jié)構(gòu)的變化26
• 2. 家長(zhǎng)不良的言傳身教26-27
• 3. 家庭德育缺乏學(xué)校、社會(huì)方面的有效支持27-28
• 4. 信息化社會(huì)不良媒體環(huán)境帶來(lái)的沖擊28-29
• 三、當(dāng)前改進(jìn)青少年的家庭德育對(duì)策建議29-38
• (一) 家庭29-34
• 1. 吸收我國(guó)傳統(tǒng)的家庭德育精華29-30
• 2. 樹(shù)立現(xiàn)代家庭德育理念30-31
• 3. 家長(zhǎng)要提高自己的素質(zhì)，，發(fā)揮好示范、導(dǎo)向作用31-32
• 4. 改進(jìn)家庭德育的方式方法32-33
• 5. 創(chuàng)設(shè)良好的家庭德育氛圍33-34
• 6. 借鑒國(guó)外優(yōu)秀的家庭德育經(jīng)驗(yàn)34
• (二) 學(xué)校34-36
• 1. 加強(qiáng)家校通訊34-35
• 2. 開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校35
• 3. 家長(zhǎng)會(huì)35-36
• (三) 社會(huì)36-38
• 1. 加強(qiáng)大眾媒體管理，傳播健康向上的思想文化36
• 2. 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，為青少年的家庭德育營(yíng)造綠色的網(wǎng)絡(luò)空間36-37
• 3. 加強(qiáng)商業(yè)性廣告的管理37-38
• 參考文獻(xiàn)38-41
• 后記41

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王蘇;山區(qū)青少年思想道德教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 張中華;高中生受挫現(xiàn)狀與教育對(duì)策研究[D];河南師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代青少年的家庭德育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：368629