"協(xié)作問題解決"（Collaborative problem solving,簡稱CPS）能力是21世紀人才所應(yīng)必備的能力,ATC21S項目組分別從社會技能和認知技能兩個維度去理解"協(xié)作問題解決（CPS）"能力的內(nèi)涵、測試框架和指標等,并且該項目組開發(fā)出了兩套測試任務(wù)來對學生的"協(xié)作問題解決能力"進行測量。對"協(xié)作問題解決（CPS）"能力測試框架、指標和測試任務(wù)的正確理解,有助于當下學生"核心素養(yǎng)"的培養(yǎng)。 

【文章來源】：外國中小學教育. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

的任務(wù)中，學生們會在各自的電腦上看到不同的信息

【參考文獻】：
期刊論文
[1]ATC21S項目中“合作問題解決”能力評價指標體系及啟示[J]. 張景璐,于海波,徐海陽.  教育理論與實踐. 2017(14)
[2]合作問題解決能力的測評:PISA2015和ATC21S的測量原理透視[J]. 袁建林,劉紅云.  外國教育研究. 2016(12)



本文編號：3508189