本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師工作—家庭沖突與社會(huì)支持的相關(guān)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 工作-家庭沖突(Work-family conflict)是一種角色間沖突,是許多人都會(huì)體驗(yàn)到的壓力源之一。許多研究表明,工作-家庭沖突造成的職業(yè)壓力,對(duì)人們個(gè)體的身心健康、工作質(zhì)量和家庭生活質(zhì)量都有重要影響。中小學(xué)教師更由于工作的特殊性,其工作-家庭沖突還間接影響學(xué)生的身心發(fā)展。而社會(huì)支持(Social support)是影響壓力水平的重要因素,社會(huì)支持對(duì)教師職業(yè)壓力有重要影響。 本文在對(duì)工作-家庭沖突和社會(huì)支持的概念、類型、測(cè)量工具、相關(guān)理論及已有研究述評(píng)的基礎(chǔ)上,采用吳明霞等人編制的教師工作-家庭沖突問卷和肖水源編制的社會(huì)支持評(píng)定量表,對(duì)中小學(xué)教師的工作-家庭沖突和社會(huì)支持的現(xiàn)狀及兩者之間的關(guān)系進(jìn)行了研究,研究被試為重慶市近30所城鄉(xiāng)中小學(xué)的部分教師,共計(jì)298名。本研究的結(jié)論如下: 第一,中小學(xué)教師社會(huì)支持在年齡、教齡、受教育水平、婚姻狀態(tài)和職稱等方面存在顯著差異,性別差異不顯著。 第二,中小學(xué)教師工作-家庭沖突在年齡、教齡等方面存在顯著差異,性別、受教育水平和職稱等方面差異不顯著。 第三,中小學(xué)教師總體的社會(huì)支持與工作-家庭沖突負(fù)相關(guān)。具體來講,在其中起重要作用的因素分別是對(duì)支持的利用和客觀支持。 最后,筆者依據(jù)研究結(jié)果,對(duì)利用社會(huì)支持預(yù)防和干預(yù)中小學(xué)教師工作-家庭沖突提出了一些建議。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué)教師 工作-家庭沖突 社會(huì)支持 現(xiàn)狀及關(guān)系 建議
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G443
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 1 問題提出7-22
• 1.1 研究的意義7-8
• 1.2 研究現(xiàn)狀8-20
• 1.3 現(xiàn)有研究的不足之處20
• 1.4 研究的總體構(gòu)想20-22
• 2 研究一 中小學(xué)教師社會(huì)支持的現(xiàn)狀研究22-31
• 2.1 研究目的22
• 2.2 研究被試22
• 2.3 測(cè)量工具22
• 2.4 統(tǒng)計(jì)工具22
• 2.5 結(jié)果與分析22-29
• 2.6 討論29-31
• 3 研究二 中小學(xué)教師工作-家庭沖突的現(xiàn)狀研究31-38
• 3.1 研究目的31
• 3.2 研究被試31
• 3.3 測(cè)量工具31
• 3.4 統(tǒng)計(jì)工具31
• 3.5 結(jié)果與分析31-36
• 3.6 討論36-38
• 4 中小學(xué)教師工作-家庭沖突與社會(huì)支持的關(guān)系研究38-41
• 4.1 研究目的38
• 4.2 研究被試38
• 4.3 測(cè)量工具38
• 4.4 統(tǒng)計(jì)工具38
• 4.5 結(jié)果與分析38-39
• 4.6 討論39-41
• 5 總的討論41-43
• 5.1 關(guān)于測(cè)量工具41
• 5.2 關(guān)于中小學(xué)教師社會(huì)支持現(xiàn)狀41
• 5.3 關(guān)于中小學(xué)教師工作-家庭沖突現(xiàn)狀41-42
• 5.4 關(guān)于中小學(xué)教師工作-家庭沖突與社會(huì)支持的關(guān)系42-43
• 6 總的建議43-45
• 6.1 逐步完善涉及社會(huì)各界的社會(huì)支持系統(tǒng)43
• 6.2 不斷加強(qiáng)來自中小學(xué)校的社會(huì)支持系統(tǒng)43
• 6.3 深入強(qiáng)化源于教師家庭的社會(huì)支持系統(tǒng)43-44
• 6.4 提高中小學(xué)教師對(duì)社會(huì)支持的利用程度44
• 6.5 實(shí)現(xiàn)各種預(yù)防干預(yù)策略的整合與制度化44-45
• 7 研究的結(jié)論與不足45-46
• 7.1 本研究的總結(jié)論45
• 7.2 本研究的不足和今后的研究方向45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 附錄50-53
• 后記53

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：330933