教育、社會(huì)資本與農(nóng)戶家庭多維貧困轉(zhuǎn)化——來自CFPS微觀面板數(shù)據(jù)的證據(jù)
發(fā)布時(shí)間:2021-06-16 19:12
本文利用CFPS微觀面板數(shù)據(jù),在對(duì)農(nóng)戶家庭多維貧困狀態(tài)轉(zhuǎn)化進(jìn)行界定與識(shí)別區(qū)分的基礎(chǔ)上,采用面板logit模型實(shí)證研究了教育、社會(huì)資本對(duì)農(nóng)戶家庭多維貧困狀態(tài)轉(zhuǎn)化的影響及其異質(zhì)性。研究結(jié)果顯示:教育與社會(huì)資本都顯著地影響農(nóng)戶家庭多維貧困轉(zhuǎn)化。勞均受教育程度提高將顯著增加農(nóng)戶家庭脫離收入、生活條件、機(jī)會(huì)貧困的概率以及家庭多維貧困緩解的概率,顯著降低家庭陷入諸類貧困的概率。社會(huì)資本積累增加將顯著增加家庭脫離相對(duì)收入貧困、生活條件貧困和機(jī)會(huì)貧困的概率,也將增加家庭二維貧困緩解的概率,同時(shí)顯著降低家庭陷入相對(duì)收入貧困和生活條件貧困的概率。教育與社會(huì)資本的交互項(xiàng)僅對(duì)家庭二維、三維貧困緩解(收入為相對(duì)標(biāo)準(zhǔn))正向統(tǒng)計(jì)顯著,表現(xiàn)出相互強(qiáng)化的互補(bǔ)關(guān)系。未能找到社會(huì)資本緩解絕對(duì)收入貧困及其多維貧困組合的穩(wěn)定的正向支持證據(jù)。
【文章來源】:教育與經(jīng)濟(jì). 2019,(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:12 頁
【文章目錄】:
一、文獻(xiàn)述評(píng)
二、數(shù)據(jù)來源與指標(biāo)選取
(一) 數(shù)據(jù)來源
(二) 多維貧困界定與統(tǒng)計(jì)
1. 收入貧困。
2. 生活條件貧困。
3. 機(jī)會(huì)貧困。
(三) 變量定義與設(shè)置
三、實(shí)證分析
(一) 模型設(shè)定
(二) 實(shí)證結(jié)果分析
1. 教育、社會(huì)資本與農(nóng)戶家庭多維貧困平行轉(zhuǎn)化 (2)
(1) 對(duì)收入貧困平行轉(zhuǎn)化的影響
(2) 對(duì)生活條件與機(jī)會(huì)貧困平行轉(zhuǎn)化的影響
2. 教育、社會(huì)資本與農(nóng)戶家庭多維貧困梯度轉(zhuǎn)化 (1)
3. 控制變量的影響
四、穩(wěn)健性檢驗(yàn)
五、結(jié)論與啟示
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]社會(huì)資本異質(zhì)性與農(nóng)村家庭多維貧困[J]. 賀志武,胡倫. 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
[2]收入差距、社會(huì)資本與居民貧困[J]. 劉一偉,汪潤泉. 數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究. 2017(09)
[3]人力資本與社會(huì)資本:誰更能緩解貧困?[J]. 謝沁怡. 上海經(jīng)濟(jì)研究. 2017(05)
[4]連片特困少數(shù)民族地區(qū)教育層次結(jié)構(gòu)對(duì)農(nóng)民收入增長的作用——以南疆三地州為例[J]. 宋玉蘭,張夢(mèng)醒,范宏民,林洪杰. 人口與經(jīng)濟(jì). 2017(02)
[5]西部農(nóng)村教育與減貧研究——基于甘肅14個(gè)貧困村調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J]. 柳建平,劉衛(wèi)兵. 教育與經(jīng)濟(jì). 2017(01)
[6]人力資本、社會(huì)資本與農(nóng)戶貧困——基于甘肅省貧困村的實(shí)證分析[J]. 關(guān)愛萍,李靜宜. 教育與經(jīng)濟(jì). 2017(01)
[7]教育對(duì)農(nóng)村居民收入差距有多大影響[J]. 吳振華,張學(xué)敏. 教育發(fā)展研究. 2017(01)
[8]公共轉(zhuǎn)移支付與老年人的多維貧困[J]. 解堊. 中國工業(yè)經(jīng)濟(jì). 2015(11)
[9]如何通過教育緩解收入不平等?[J]. 楊娟,賴德勝,邱牧遠(yuǎn). 經(jīng)濟(jì)研究. 2015(09)
[10]我國居民收入差距中的機(jī)會(huì)不平等——基于CGSS數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J]. 劉波,王修華,彭建剛. 上海經(jīng)濟(jì)研究. 2015(08)
本文編號(hào):3233629
【文章來源】:教育與經(jīng)濟(jì). 2019,(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:12 頁
【文章目錄】:
一、文獻(xiàn)述評(píng)
二、數(shù)據(jù)來源與指標(biāo)選取
(一) 數(shù)據(jù)來源
(二) 多維貧困界定與統(tǒng)計(jì)
1. 收入貧困。
2. 生活條件貧困。
3. 機(jī)會(huì)貧困。
(三) 變量定義與設(shè)置
三、實(shí)證分析
(一) 模型設(shè)定
(二) 實(shí)證結(jié)果分析
1. 教育、社會(huì)資本與農(nóng)戶家庭多維貧困平行轉(zhuǎn)化 (2)
(1) 對(duì)收入貧困平行轉(zhuǎn)化的影響
(2) 對(duì)生活條件與機(jī)會(huì)貧困平行轉(zhuǎn)化的影響
2. 教育、社會(huì)資本與農(nóng)戶家庭多維貧困梯度轉(zhuǎn)化 (1)
3. 控制變量的影響
四、穩(wěn)健性檢驗(yàn)
五、結(jié)論與啟示
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]社會(huì)資本異質(zhì)性與農(nóng)村家庭多維貧困[J]. 賀志武,胡倫. 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
[2]收入差距、社會(huì)資本與居民貧困[J]. 劉一偉,汪潤泉. 數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究. 2017(09)
[3]人力資本與社會(huì)資本:誰更能緩解貧困?[J]. 謝沁怡. 上海經(jīng)濟(jì)研究. 2017(05)
[4]連片特困少數(shù)民族地區(qū)教育層次結(jié)構(gòu)對(duì)農(nóng)民收入增長的作用——以南疆三地州為例[J]. 宋玉蘭,張夢(mèng)醒,范宏民,林洪杰. 人口與經(jīng)濟(jì). 2017(02)
[5]西部農(nóng)村教育與減貧研究——基于甘肅14個(gè)貧困村調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J]. 柳建平,劉衛(wèi)兵. 教育與經(jīng)濟(jì). 2017(01)
[6]人力資本、社會(huì)資本與農(nóng)戶貧困——基于甘肅省貧困村的實(shí)證分析[J]. 關(guān)愛萍,李靜宜. 教育與經(jīng)濟(jì). 2017(01)
[7]教育對(duì)農(nóng)村居民收入差距有多大影響[J]. 吳振華,張學(xué)敏. 教育發(fā)展研究. 2017(01)
[8]公共轉(zhuǎn)移支付與老年人的多維貧困[J]. 解堊. 中國工業(yè)經(jīng)濟(jì). 2015(11)
[9]如何通過教育緩解收入不平等?[J]. 楊娟,賴德勝,邱牧遠(yuǎn). 經(jīng)濟(jì)研究. 2015(09)
[10]我國居民收入差距中的機(jī)會(huì)不平等——基于CGSS數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J]. 劉波,王修華,彭建剛. 上海經(jīng)濟(jì)研究. 2015(08)
本文編號(hào):3233629
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