發(fā)布時間：2021-04-29 00:59

　　隨著我國社會的不斷進步和發(fā)展,我國的家庭架構發(fā)生了重大變化,幼兒成為了家庭中重點關注的對象,尤其是在"421"家庭結構中。心理健康、身體健康和學習成績對于幼兒的健康成長都是非常重要的。而家庭教育和學校教育是影響幼兒心理健康的兩大重要因素,促進家校聯(lián)合,及時發(fā)現和糾正幼兒心理上的問題,對于幼兒的健康成長具有非常重要的意義。但就目前我國在幼兒心理教育家校合作上仍所有欠缺,對幼兒心理健康教育的開展造成了不利影響。為此,本文首先對幼兒心理健康教育的特征進行了闡述,接著對幼兒心理健康教育下的家校合作中存在的問題進行了分析,并提出了相應的改進策略,以此來推動家庭教育和學校教育的深度融合,促進幼兒健康成長。 

【文章來源】：當代家庭教育. 2021,(06)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1．幼兒心理特征及心理健康教育要點
2．基于幼兒心理健康教育的家校合作中存在的不足
3．基于幼兒心理健康教育的家校有效合作的策略
4．結語



本文編號：3166522